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题名中职生学业情绪与人格特征的关系研究
被引量:1
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作者
向祖强
罗广丽
曾晓莉
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机构
广州大学
河源技师学院
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出处
《教育导刊(上半月)》
2017年第10期34-38,共5页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题(编号:DBA130216)的成果之一
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文摘
采用学业情绪问卷与艾森克人格问卷,对随机挑选的500名中职学生进行测查,结果发现:中职生各维度学业情绪分布依次为:厌倦、高兴、焦虑、沮丧、恼火、希望、放松、无助等,表现出消极与积极情绪交织,厌倦、焦虑占优,自豪、满足感比较低;中职生学业情绪与其人格特征密切相关,表现为:神经质(N)与消极学业情绪显著正相关;内外向(E)与积极学业情绪显著正相关,与消极学业情绪存在显著负相关。以上表明E和N是中职生学业情绪有效的预测变量。
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关键词
中职生
学业情绪
人格特征
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名发展性阅读障碍脑功能连接研究
被引量:2
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作者
向祖强
罗广丽
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机构
广州大学教育学院心理学系
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2017年第9期43-49,63,共8页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"流动儿童学业情绪的特点
影响因素及其对策研究"(项目批准号:DBA130216)的资助
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文摘
发展性阅读障碍(Developmental Dyslexia,DD)与大脑功能连接有关,脑功能连接异常影响个体准确觉察与处理阅读过程中的言语与非言语信息。与正常群体相比,DD脑区之间功能连接表现出连接不足、连接过度增强与功能失连接等异常现象。DD异常的脑功能连接受到大脑静态结构及动态功能、个体生理发展成熟水平、脑功能分析方法等多种因素的影响。DD未来的研究趋势体现在综合分析大脑动态功能与静态结构特征、生理成熟与心理发展变化,突出解释DD生物学标志,探讨DD矫正的可能性。
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关键词
发展性阅读障碍
脑功能连接
近红外光谱成像技术
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Keywords
developmental dyslexia brain's functional connectivity functional near-infrared spectroscopy (fNIRS)
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分类号
B846
[哲学宗教—心理学]
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