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做一名研究型教师
1
作者
罗延坤
《教育家》
2019年第43期43-43,共1页
光阴似箭,日月如梭,来到北京市海淀区图强第二小学12载,伴随着学校一次次的攀升发展,我也由一名青涩的大学毕业生成长为海淀区英语学科骨干教师。对我来说,在图强二小的日子里,写满我的成长与收获。
关键词
研究型教师
下载PDF
职称材料
醒悟
2
作者
罗延坤
《小学生时空(汉)》
2011年第7期14-14,共1页
“不经历风雨,怎么见彩虹……”优美的歌声在房间里回荡着。房间的另一头,一个小男孩坐在写字台前,正在题海中苦战。那个男孩就是我。可怜的我一早就被妈妈下令:先把老师布置的作业做完再预习。我哪有心思做作业,刘聪他们早就约我...
“不经历风雨,怎么见彩虹……”优美的歌声在房间里回荡着。房间的另一头,一个小男孩坐在写字台前,正在题海中苦战。那个男孩就是我。可怜的我一早就被妈妈下令:先把老师布置的作业做完再预习。我哪有心思做作业,刘聪他们早就约我今天上午去爬山了。我多么想冲出家门,痛痛快快地去玩呀。可妈妈规定,先做作业后去玩。唉,我怎么摊上这么个妈妈呢?
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关键词
醒悟
作业
妈妈
房间
男孩
原文传递
题名
做一名研究型教师
1
作者
罗延坤
机构
北京市海淀区图强第二小学
出处
《教育家》
2019年第43期43-43,共1页
文摘
光阴似箭,日月如梭,来到北京市海淀区图强第二小学12载,伴随着学校一次次的攀升发展,我也由一名青涩的大学毕业生成长为海淀区英语学科骨干教师。对我来说,在图强二小的日子里,写满我的成长与收获。
关键词
研究型教师
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
醒悟
2
作者
罗延坤
机构
浙江省绍兴县马鞍镇山海小学三(
出处
《小学生时空(汉)》
2011年第7期14-14,共1页
文摘
“不经历风雨,怎么见彩虹……”优美的歌声在房间里回荡着。房间的另一头,一个小男孩坐在写字台前,正在题海中苦战。那个男孩就是我。可怜的我一早就被妈妈下令:先把老师布置的作业做完再预习。我哪有心思做作业,刘聪他们早就约我今天上午去爬山了。我多么想冲出家门,痛痛快快地去玩呀。可妈妈规定,先做作业后去玩。唉,我怎么摊上这么个妈妈呢?
关键词
醒悟
作业
妈妈
房间
男孩
分类号
H03 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
做一名研究型教师
罗延坤
《教育家》
2019
0
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职称材料
2
醒悟
罗延坤
《小学生时空(汉)》
2011
0
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