媒体理论与实践的创新之路——评《传媒创新探索理论与实践》

数字技术的发展,社会的快速发展和科技的进步给传媒行业带来了巨大变革。新世纪以来,互联网的兴起直接冲击着传统媒体,传媒行业需要不断创新来适应多样化的受众需求和快速变化的传媒环境。进入21世纪以来,信息科技成果高频迭代,并不断应用于传媒领域,催生出传播新模式和传播新业态,也催生出传媒创新的理论探索。由马持节所著的《传媒创新探索理论与实践》一书,汇集多篇传媒创新研究成果,旨在对传媒领域的理论与实践创新进行梳理和总结。本书共收录了28篇论文,涉及了广播、电视、广告、互联网等媒体在新闻传播业务改革、传播资源利用、传媒产业转型升级以及传播人才培养模式改革等方面的内容。

知识的内外表征技术在课堂教学中的运用

迈克尔·波兰尼(Michael Polanyi)将知识分为显性知识与隐性知识,曾引起学者们的广泛关注。依据知识的上述分类,将知识表征分为外在与内在的两个层面。从这两个层面进行阐述,分析了两者的关系和它们在教学中的运用情况及其对教学的启示。

关于电影产业投融资机制创新的模式探究

中国电影当前主要以银行贷款和分散非专业的投资为融资主力,这样的融资方式不符合当代电影产业的发展速度。要将电影产业和金融资本结合,一定要以良好的商业模式为基础。为了促进电影产业的发展,使电影产业为人们的精神生活更好地服务,电影产业的投融资机制必须推陈出新,改变原有的模式,为电影产业的可持续发展作铺垫。

融媒体时代广播电视编导专业人才培养及专业发展

目前高校的广播电视编导专业人才培养目标同质化,课程体系单一,师资队伍结构不合理,实践教学观念相对落后,应积极把握市场发展新动向和媒体发展新动态,将媒介融合尽快引入专业教育之中,依据行业需求调整人才培养目标和专业课程,以数据驱动专业设置科学化,同时加强"双师型"师资队伍建设,改革实践教学模式。

格里尔逊纪录电影理论矛盾性生成考

立足于同一时间维度上的李普曼、弗拉哈迪、维尔托夫和爱森斯坦四个人的核心理论,阐释格里尔逊纪录电影主要理论是在对四个人的媒介观点和电影理念肯定和否定中形成的,同时,指出格里尔逊“集合”模式下理论由于四人理论学说中本身“对抗性”成分的存在等原因,也客观形成了格里尔逊纪录电影理论的“锤子”与“镜子”二元对立、非美学理念和作品“诗性”特质错位、否定故事片与戏剧化手法并存、欣赏与批评并存的矛盾性存在。

略论电影与文学形象的差异性

运用分析比较法着重从媒介材料、形象呈现、建构主体、形象性质、接受素养和形象话语六个层面阐述了文学与电影在形象层面各自相对的特点和规律,相应地总结出文学形象和电影形象存在的在文字与光声、脑海与框架、单一和群体、模糊与确定、后天与先天、顺从与批判差异性的具体表现,以此为基础,再进一步阐释了六个层面各个因素之间的内在联系和逻辑关系,最后指出这种差异性的客观存在给影视创作和批评所带来的启示。

纪录片“真实性”与“客观性”新议

“真实性”释义“真实性”概念的内涵和外延因科学技术发展而发生变化,本文试从纪录片史论的角度入手,分析一些代表性纪录片学派对“真实性”的认知,总结各个纪录片学派在阐述"真实性”过程中呈现出的共性。

日本NHK中国题材纪录片研究的学术史梳理

中国题材历来是日本NHK纪录片涉及的重点对象,国内对日本NHK中国题材纪录片研究规模和数量伴随着中国经济实力和国际地位以及中日关系的变化总体呈上升趋势。从20世纪80年代至今,其研究的对象经历了从传播内容、传播态度、传播模式到传播效应四个阶段;研究的视角从“单一的文本分析”发展到“整体的意识形态构建及传播效应”研究。

李渔戏曲作品与理论矛盾性生成论

李渔戏曲作品和理论具有鲜明的不统一关系,它们之间的相互背离构成了其矛盾性的存在,由此导致学界对李渔戏曲作品和理论的评价呈现两极化现象。李渔戏曲作品与理论相互背离的矛盾性产生,是多重元素共同作用的结果。每一种文艺理论的生成,必然带有较强的个人化色彩,李渔戏曲作品和理论是其作为封建社会文人迫于现实压力和文人建构理论的自觉意识二者共同作用的结果。其理论的构建是中国封建社会文人自觉意识的体现,其作品是作为明清交替之际一个底层文人折服于现实的生存策略。