医学生素质教育的研究与探讨

全面推行素质教育已成为我国教育改革和发展的主旋律。作为医学院校,加强对医学生的素质教育,显得尤为重要。在充分认识其重要性的基础上必须抓好几个主要环节:入学教育环节、基础医学教育环节、专业课教育环节、临床实习教育环节和毕业教育环节。必须充实更新素质教育的内容,加强传统医德、廉洁行医、无私奉献和法律法规的教育,提高医学生的思想道德素质。

医学院校学生医德医风教育

由于市场经济的利益驱动,“一切向钱看”、“重实惠”的实用主义价值取向被一些医务人员认同,也给医学院校学生的思想造成不良影响,医学院校加强学生的医德医风教育已成当务之急。加强学生的医德医风教育需要抓入学教育、基础医学教育、专业课教育、临床实习教育、毕业教育等环节。各教育环节必须更新素质教育的内容,加强传统医德、廉洁行医、无私奉献、法律法规教育等,提高医学生的思想道德素质。

高职学生就业心理压力成因与调适

随着高等教育的不断普及,高职院校中的学生规模已经占去其中一半比重。而高职学生的就业问题也日趋上升成为一个相当有现实意义的问题。在就业选择上,高职学生普遍存在一种心理落差。当前情势下,高校应加强就业指导,帮助学生进行心理调适,提升其就业成功率。

高职学生就业心理辅导问题探讨

对于目前的高职学生就业心理辅导来说,其存在目的是为了针对高职学生在就业中出现的种种心理问题进行及时解压与调适,帮助学生正确面对就业压力,提高学生内在就业竞争力。笔者结合个人工作经验,根据高职学生就业现状对高职学生就业心理辅导进行分析,并提出辅导存在的问题及改进意见。

构建临床教学新模式培养创新型医学人才

随着社会的发展和学科建设的改革,创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。分析当前社会对医学人才的具体要求和高等医学教育中存在的不足,以构建临床教学新模式,培养创新型高素质的医学人才为目标,充分发挥高等院校在培养人才方面的作用。

浅谈高职教育中的启发式教学

目前,高职高专教育主要是培养面向社会、面向未来的现代化应用型人才.当今市场经济竞争异常激烈,适者生存,优胜劣汰.各行业与企业只有不断引进新技术,完善经营管理制度,吸引高科技人才,才能立于不败之地.现代社会对大学生提出了较高的要求,即要求学生不仅具有扎实的理论知识和一定的实践能力,而且还需具有用已知知识创造新知识的能力.

大学生就业心理落差及价值观转变的思考

就业问题目前已成为国家重点关注的全民性问题,一而再地被提上全国性的政府会议,特别是有关大学生就业的问题,国家更是将其置于首位。本篇主要就目前高职大学生就业存在的一些心理落差以及价值观转变的问题提出相关的参考意见,以使学生能够以健康良好的心态做出正确合适的就业选择。

浅谈大学生健康行为心理培养

加强大学生健康行为心理培养是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高校德育工作的重要组成部分。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，全面推进素质教育是其必然的重要工作目标。人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质4个方面。实践证明，健康行为心理是人才素质的基础。大学生没有健康行为心理便无法很好地完成学业，更无力承担建设祖国的重任。

高职学生心理健康教育途径与对策

高职院校多是近几年由中专、成人高校、大专等性质的办学实体转制而成的高等职业院校,各学院的管理体制、学习的基础与生活设施及做法普遍存在着一些问题。面对大量的全日制大学生,各高职院校都在"抓"和"管"上实行保姆式"人力"强化管理,由此产生了一系列突出的学生心理健康问题。分析高职院校学生心理问题的现状,寻求促进大学生心理健康的有效途径与对策,开展"心理健康"工作亟待解决。

采乐洗剂治疗头皮糠疹脂溢性皮炎和花斑癣临床观察

我科于2000年6月起使用采乐洗剂（2％酮康唑洗剂，西安杨森制药有限公司生产）治疗头皮糠疹、脂溢性皮炎和花斑癣，取得较好疗效，现报道如下。

论高职高专的人格教育

人格亦称个性,是指个体心理特征的总和,主要由个性倾向性、个性心理特征和自我意识3部分构成,通常表现在人的理想、信念、性格、气质、能力以及自我感知、自我体验、自我控制等多个方面.人格教育是促进学生人格主体性和社会化发展的教育,目的在于培养和完善人的健康人格.所谓健康人格,即具有正确的自我意识、良好的社会适应能力、积极进取的思想、较强的挫折承受力、不断的创造性思维以及团体协作精神.

高职院校复合型后勤服务保障体系的构建

随着办学质量的不断提升和后勤社会化改革的不断深入,高职院校后勤服务实体的社会企业特征日益凸显。后勤服务体系要面向社会拓展,必须提高核心竞争力,在后勤管理服务工作中强化人才意识、学习意识和团队意识、服务意识。

钩虫病贫血致心脏损害60例临床分析

钩虫病作为肠道寄生虫感染常使受感染者慢性失血而出现不．同程度的贫血，严重者可致贫血性心脏病。该病在我国农村较为常见，因此提高对本病的认识，做到早期发现及时治疗，避免误诊很有必要。我们通过对我院近几年收治的患者60例诊疗情况进行分析和讨论。

高职学生心理落差与择业决策效能的现状及关系研究

目的:调查部分高职学生心理落差与择业决策效能的现状,并探讨两者的相互关系。方法:通过深度访谈和开放式问卷收集项目,编制高职学生心理落差问卷,使用大学生择业决策效能量表对260份有效问卷做统计分析。结果:高职学生在自我评价及职业价值等方面的心理落差得分较高,其心理落差受不同地域和父母期望的影响,其择业决策效能在自我评价、目标选择及问题解决等方面较低,其心理落差与择业决策效能呈负相关。结论:高职学生所具有的明显的心理落差对择业决策效能有负向作用。

浅议高职学生心理落差与就业选择

本文在分析高职学生心理落差特点、原因和就职现状的基础上，提出了健全完善心理预警机制、积极开展自我教育活动、营造健康和谐的校园文化氛围等心理落差干预措施，并探讨了拓宽高职学生就业渠道的对策。

血清CEA、CA199表达与胃癌细胞浸润转移的相关性研究

目的 研究血清CEA、CA199水平与胃癌细胞浸润转移的关系.方法 CEA及CA199均采用微粒子酶免疫分析,收集247例胃癌患者的临床资料及82例胃癌根治术后患者随访资料.结果 （1）CEA及CA199水平在Ⅳ期胃癌患者均显著高于Ⅰ～Ⅲ期胃癌.（2）32例术后复发/转移的胃癌患者中,CEA及CA199检测的阳性率分别为56.3%和46.9%;而CEA和（或）CA199的阳性率为78.1%,显著高于术后无复发/转移的胃癌患者.（3）胃癌肝转移与胃癌其它脏器转移之间比较,CEA及CA199的阳性率差异无显著性.结论 血清CEA和CA199水平与胃癌细胞浸润转移密切相关,联合检测血清CEA及CA199有助于监测胃癌微小转移灶,以及早进行临床干预.

多维教育体系在调适高职学生心理落差中的作用研究

基于立体式教学理念,建立包括多维教育阶段、多维教育内容、及多维教育实践等多维教育体系,实行全面整体贯穿式的多维教育,综合评价其在调适高职学生心理落差的作用,指导和丰富高职学生的教育内容和教育模式。

大阴唇脂溢性角化临床探讨

患者，女，53岁。外阴左侧大阴唇处皮疹一年，于2003年9月11日来我院就诊。无自觉症状，既往体健。体检：系统检查无异常。皮肤科检查：外阴部皮肤变黑粗糙，左侧大阴唇下方有3处绿豆大小淡黑色略高出皮面之扁平丘疹，表面呈细颗粒状，稍有光泽．呈线形排列。组织病理检查：表皮角化过度、棘层肥厚伴有假角质囊肿．乳头瘤样增生．

高校思想政治教育创新探索

文章论述了高校思想政治教育工作创新的重要性。论述了高校思想政治教育在思想观念方面的创新；在思想政治工作途径的创新要充分发挥心理咨询、网络和社会实践的作用。