工科《大学语文》新诗“三步讲读教学法”初探

在工科院校《大学语文》的新诗教学中,采用“讲述——朗读——讲解”这三个步骤构成的“讲读教学法”,既吸取了中国古代儒家经典教学的长处,又省去了现行中小学阅读教学中诸多复杂的步骤,对提高工科大学生的诗歌鉴赏水平,发展他们的思维能力大有裨益,有利于把他们培养成高素质、厚基础、创造性、复合型的高级专门人才。

工科大学语文教改与素质教育浅探

21世纪科学发展整体化趋势、科学主义教育与人文主义教育相融合的大学理念加大了理工科大学素质教育教改步伐。广西工学院亦从2001年秋季起,从2000级学生开始,把开设大学语文限选课作为对工科生加强文化素质教育的重要举措,对四个年级的学生进行了三年多大学语文水平测试教改尝试。本文拟就这次教改的意义、作用、存在问题等作一点管中窥豹的探讨,并从深化教改的角度,对目前做法的利弊、将来的教改设想提出若干探讨性的看法。

按“三个代表”的要求做好“办报育人”工作

本文提出按“三个代表”的要求做好“办报育人”工作是校报编辑人员贯彻落实江泽民同志“七一”重要讲话精神的主要工作思路 ,并进一步就如何在“办报育人”中实践“三个代表”

加强高校校报工作的几点意见

本文论述了高校校报的地位与重要作用，分析了广西高校校报普遍存在的周期长，队伍不稳，学术研究空气不浓等，提出了加强和改进校报工作的几点建议。