“双减”下小学低年级体育家庭作业实践与研究

小学体育作为素质教育教学中的一个重要部分,受到了教育学者及一线教师的关注,尤其在“双减”背景下,为减轻学生负担,纸笔作业内容减少,学生有更多的精力与时间进行体育锻炼。这就对小学生的体育家庭作业提出了更高要求,强调引导家庭配合学生完成体育家庭作业,促进学生身体素质提高,帮助学生养成良好的运动习惯。一、结合学生状况,布置合宜作业根据国家教育部的指示精神,要做好体育课堂教学与体育家庭作业的融合工作,将完成体育家庭作业作为课堂体育学习的补充,让学生通过完成体育家庭作业,增加体育运动时间,对身心健康成长做好基础准备工作。

合理运用游戏教学 提升学生体育素养

游戏是常用的体育教学方法,有利于激发学生的体育学习兴趣,进而提高学生的体育学科核心素养。教师可根据课程内容合理选择游戏内容,根据天气情况灵活选择游戏场地,根据学生的客观情况设计游戏竞赛环节、确定游戏难度,以此发挥游戏的教学价值,为学生终身参加体育锻炼奠定基础,促进学生健康、全面发展。

谈高中音乐对学生成长的重要作用

音乐是任何教育教学中都不可缺少的一门课程,高中阶段学生的学习时间非常紧张,学习压力也很大,学校也没有忽视对学生进行音乐素养的培养,通过音乐教学能够让学生学会欣赏艺术美,让学生受到情感的熏陶,通过音乐鉴赏还能够提高学生的审美情趣,让学生受到感染,对于音乐的旋律和音乐中所表现的情感产生学习的兴趣。高中生的情绪最容易发生变化,作为教师要起到教学和教育的双重责任,培养学生积极健康、乐观向上的性格。高中音乐能够让学生的性格更加开朗,给学生的学习释放压力,让学生能够以轻松的步伐去学习。

浅议如何在高中音乐中实施对话教学

高中生需要学习的文化知识重点,大量的作业堆向学生的书桌,学生的学习压力很大,作为高中教师要注重学生的各个方面的培养,音乐是对学生进行艺术鉴赏能力提高的一个方面,作为高中音乐教师要注重对学生进行课堂教学的引导,尊重学生的主体地位,让学生多进行练习,通过对话来引导学生思想情感的提升。对话教学方法的使用要做到平等对待,尊重学生,引导学生的思想意识形成,让学生通过对话发现音乐在生活中的重要作用,高中音乐教师要在课堂上多创造对话的条件,结合需要教学的音乐内容提出问题,让教师和学生之间形成一种对话的画面。