创面封闭式负压引流患者的护理问题及对策

目的 分析封闭式负压引流（VSD）患者存在的护理问题,提出有效的干预措施,保证封闭式负压引流的治疗效果。方法 总结了136例创面封闭式负压引流治疗患者出现的护理问题,包括VSD引流管漏气、VSD材料干结变硬、管道阻塞、疼痛、相关知识缺乏及继发性皮肤损害,并提出针对性的护理措施。结果 136例患者除2例无效自动出院外,全部治愈出院。其中28例使用VSD治疗7-13天后创面自行愈合,106例经VSD治疗长出新鲜肉芽后手术植皮愈合。结论 护士在创伤护理工作中要不断总结,善于发现封闭式负压引流患者存在和潜在的护理问题,给予针对性护理干预,是保证治疗成功的关键,也是护理的重点内容。

石煤提钒新工艺研究

对石煤提钒进行了研究，提出了稀酸常温浸出，９０１树脂离子交换等新工艺流程，并对实验结果进行了分析讨论。该工艺与传统工艺相比，可有效地提高Ｖ２Ｏ５的回收率，降低产品生产成本２５％左右，生产操作简单，产品质量稳定，并已在工业生产中推广应用。

冬季鸡常见呼吸道病的鉴别与综合防治措施

在冬季养鸡生产过程中，经常遇到鸡呼吸道病，鸡只不仅生长发育受影响，而且因死亡及耗用药物造成经济上严重损失。引起鸡群出现呼吸道病症的原因很多，养鸡者在作出诊断和类症鉴别时往往感到困难。现就冬季常见的各种鸡呼吸道病主要临床症状、病理变化及防治措施简述如下：

关于小学数学教学“有效性”的思考

通过一些相关的调查数据可以发现,当前学生对于传统的小学数学教学模式产生了较为普遍的反感。这种情况的发生,是由于当前新课改的背景下,多样化的教学方法和手段对传统的小学数学教学模式的冲击造成的,当然也反映出现阶段传统的小学数学教学模式有效性较低,已经难以满足学生的学习要求和新课改的实际教学有效性要求。对小学数学教学的“有效性”进行一些简单的分析,希望给小学数学教师带来一些帮助。

成都市市区小儿家长对抗生素认知情况的调查分析

目的:了解成都市市区小儿家长对抗生素认知情况,为小儿抗生素应用问题提供科学依据和对小儿药物应用的相关研究提供思路的补充。方法:以成都市市区0~12岁儿童的家长为调查对象,采取抽样调查,并依据家长对抗生素认知量表得出认知水平评分。结果:共回收问卷241份,有效问卷233份,问卷有效率为96.68%;量表平均得分为10.89±2.49(总分20),以12分作为合格线,家长对抗生素认知水平合格率达42.49%,量表整体Cronbach′sα系数为0.61。结论:成都市市区小儿家长对抗生素的认知情况较好,但仍存在不足,建议与医生、药店、网络媒体共同协作以加强抗生素知识的普及,进一步提高小儿家长对合理应用抗生素的认知水平。

防治水稻有害生物田间效果评价——基于植保无人机释放赤眼蜂防治水稻稻纵卷叶螟和钻蛀性螟虫

本文研究了利用植保无人机释放赤眼蜂防治水稻稻纵卷叶螟和钻蛀性螟虫的田间效果。研究结果表明,经过3次放蜂后放蜂区稻纵卷叶螟卵寄生率最高为75.47%,最低为59.74%,平均寄生率为69.65%,平均卵寄生率比化防区高65.52%;放蜂后放蜂区稻纵卷叶螟卷叶率最高4.05%,最低2.53%,平均为3.29%;最高卷叶率、平均卷叶率比放蜂前分别下降4.34%和1.55%,比化学防治区分别下降5.59%和3.27%;第三次放蜂后放蜂区稻株枯心率最高0.80%,最低0.12%,平均为0.40%,比化学防治区平均枯心率下降1.65%。

鸡球虫病的防治措施

鸡球虫病通常在雨水较多的春夏季多发.其传播方式多由于雏鸡吃人球虫孢子卵囊而发生感染.病禽、家畜、蚊蝇、甲虫蟑螂以及人的手脚和一切用具等,也都可以机械的传播本病.据廖炳惠报道,康复鸡是传播本病的重要传染源.天气潮湿多雨,育雏室过分拥挤,运动场太隐蔽,饲料中缺乏维生素K和维生素A,以及日粮配合不当等等,都是引起球虫病流行的诱发因素.此外,本病的发生与马立克氏病有密切关系,两者能互相促使发病率和死亡率增高.球虫病的发生与饲养管理条件、球虫的种类、致病力及感染程度不同而定,临床上分为急性型和慢性型.急性球虫病：精神、食欲不振,饮欲增加;被毛粗乱;腹泻,粪便常带血;贫血,可视黏膜、鸡冠、肉垂苍白;脱水,皮肤皱缩;生产性能下降;严重的可引起死亡,死亡率可达80％,一般为20％～30％.恢复者生长缓慢.慢性球虫病：见于少量球虫感染,以及致病力不强的球虫感染（如堆型、巨型艾美耳球虫）.拉稀,但多不带血.生产性能下降,对其它疾病易感性增强.

OsKRP6,水稻KRP家族的一个特殊成员的功能分析

在哺乳动物中已发现的CKI(Cyclin-dependent kinase inhibitor)包括INK4家族和Kip/Cip家族。近年来。

数学教学中,学生创新能力的培养

数学课堂教学中首先应唤起学生的创新意识，使之想创造。创新意识的培养也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。“教育是知识创新、传播、应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”儿童创新能力的培养是现代教育的根本任务，它不仅是个体完善发展的基础，更是现代社会发展的迫切需要。为此在教育中应十分重视学生创新能力的培养。只有在强烈的创意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。