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灵动作业助推美好教育
1
作者
罗彩萌
《湖北教育》
2012年第4期26-27,共2页
天成学校的办学理念是“美好教育”.大家有一个共同的目标:教育。让生命更美好。短短一年半.天成学校在教学上创造了奇迹:办学之初,生源基础特别薄弱.入学成绩在全区24所学校中的“一分三率”(平均分、
关键词
好教育
作业
办学理念
入学成绩
学校
平均分
教学
下载PDF
职称材料
有效教学源于“有心”教学
2
作者
罗彩萌
《中国教师》
2011年第16期50-50,共1页
前不久,笔者跟随龙岗区初中语文教研员孙春成老师到坪地中学视导,虽说是"视导",其实,我更愿意当做自己学习的一次机会。事实上,每次外出,我都能学到很多东西,真是受益匪浅。这次,坪地中学胡薇老师讲授的《蒹葭》鉴赏课给我留下了深刻...
前不久,笔者跟随龙岗区初中语文教研员孙春成老师到坪地中学视导,虽说是"视导",其实,我更愿意当做自己学习的一次机会。事实上,每次外出,我都能学到很多东西,真是受益匪浅。这次,坪地中学胡薇老师讲授的《蒹葭》鉴赏课给我留下了深刻印象,整堂课可谓滴水不漏,近乎完美。
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关键词
有效教学
语文教研员
《蒹葭》
龙岗区
中学
老师
初中
学习
原文传递
“眼高手低”出英才——浅谈青年教师教学基本功的培养
3
作者
罗彩萌
《中国教师》
2014年第6期76-78,共3页
“眼高手低”这个词多为贬义词,意思是要求的标准很高(甚至不切实际),但实际上做不到。其实这个词最初的意思是指做人眼界要开阔,目标要远大,做事情要低下头来,脚踏实地,踏踏实实地做工作。笔者更喜欢这个词的最初所指,因为它...
“眼高手低”这个词多为贬义词,意思是要求的标准很高(甚至不切实际),但实际上做不到。其实这个词最初的意思是指做人眼界要开阔,目标要远大,做事情要低下头来,脚踏实地,踏踏实实地做工作。笔者更喜欢这个词的最初所指,因为它揭示了许多人生哲理,给人灵感与启迪:唯有“眼高”,才知道自己应该努力的方向;唯有“手低”,才明白“不积跬步,无以至千里;
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关键词
教学基本功
青年教师
培养
英才
人生哲理
贬义词
意思
原文传递
初中古诗教学三步曲
4
作者
罗彩萌
《中国教师》
2012年第8期45-46,共2页
古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。她语言的生动凝炼,她意境的清新深远,她音韵的优美和谐,都给人以美的享受。苏轼诗云:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”古诗,的确能陶冶情操,使人的情感与涵养得到升华。
关键词
古诗教学
三步曲
初中
中华民族文化
古典诗歌
美的享受
陶冶情操
原文传递
题名
灵动作业助推美好教育
1
作者
罗彩萌
机构
深圳市龙岗区天成学校
出处
《湖北教育》
2012年第4期26-27,共2页
文摘
天成学校的办学理念是“美好教育”.大家有一个共同的目标:教育。让生命更美好。短短一年半.天成学校在教学上创造了奇迹:办学之初,生源基础特别薄弱.入学成绩在全区24所学校中的“一分三率”(平均分、
关键词
好教育
作业
办学理念
入学成绩
学校
平均分
教学
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
有效教学源于“有心”教学
2
作者
罗彩萌
机构
广东省深圳市龙岗天成学校
出处
《中国教师》
2011年第16期50-50,共1页
文摘
前不久,笔者跟随龙岗区初中语文教研员孙春成老师到坪地中学视导,虽说是"视导",其实,我更愿意当做自己学习的一次机会。事实上,每次外出,我都能学到很多东西,真是受益匪浅。这次,坪地中学胡薇老师讲授的《蒹葭》鉴赏课给我留下了深刻印象,整堂课可谓滴水不漏,近乎完美。
关键词
有效教学
语文教研员
《蒹葭》
龙岗区
中学
老师
初中
学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“眼高手低”出英才——浅谈青年教师教学基本功的培养
3
作者
罗彩萌
机构
广东省深圳市龙岗区天成学校
出处
《中国教师》
2014年第6期76-78,共3页
文摘
“眼高手低”这个词多为贬义词,意思是要求的标准很高(甚至不切实际),但实际上做不到。其实这个词最初的意思是指做人眼界要开阔,目标要远大,做事情要低下头来,脚踏实地,踏踏实实地做工作。笔者更喜欢这个词的最初所指,因为它揭示了许多人生哲理,给人灵感与启迪:唯有“眼高”,才知道自己应该努力的方向;唯有“手低”,才明白“不积跬步,无以至千里;
关键词
教学基本功
青年教师
培养
英才
人生哲理
贬义词
意思
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中古诗教学三步曲
4
作者
罗彩萌
机构
深圳市龙岗区天成学校
出处
《中国教师》
2012年第8期45-46,共2页
文摘
古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。她语言的生动凝炼,她意境的清新深远,她音韵的优美和谐,都给人以美的享受。苏轼诗云:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”古诗,的确能陶冶情操,使人的情感与涵养得到升华。
关键词
古诗教学
三步曲
初中
中华民族文化
古典诗歌
美的享受
陶冶情操
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
灵动作业助推美好教育
罗彩萌
《湖北教育》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
有效教学源于“有心”教学
罗彩萌
《中国教师》
2011
0
原文传递
3
“眼高手低”出英才——浅谈青年教师教学基本功的培养
罗彩萌
《中国教师》
2014
0
原文传递
4
初中古诗教学三步曲
罗彩萌
《中国教师》
2012
0
原文传递
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