菌剂浸种对大豆的促生增产作用及土壤理化特性与解磷菌群落组成的影响

为探究菌剂浸种对大豆的促生增产作用及土壤理化特性与解磷菌群落组成的影响,以无菌水浸种(O)作为对照,用固氮型根瘤菌(ON)、解磷型芽孢杆菌(OP)、解钾型芽孢杆菌(OK)、固氮-解磷复合型真菌印度梨形孢(OPr)及4种菌剂复配剂(ONPKPr)对大豆进行浸种处理,然后在大田和盆栽试验条件下首先分析了不同菌剂浸种对大豆的促生增产作用;在此基础上,采用生理生化分析和Illumina高通量测序技术研究了不同菌剂浸种对大豆根际土壤理化特性及解磷菌群落组成的影响。结果表明,大田条件下与对照相比,OP、OPr和ONPKPr处理根际土壤速效磷含量极显著提高,分别提高37.44%、35.81%和44.19%;ON和ONPKPr处理能显著提高大豆产量,分别提高4.67%和5.00%。盆栽条件下与对照相比,ON和ONPKPr处理对大豆根瘤数、根瘤干质量和产量提升作用显著,大豆产量增幅分别为14.07%和15.00%,根瘤数分别增加41.13%和32.18%,根瘤干质量分别提高58.52%和49.70%。Illumina高通量测序结果表明,不同菌剂浸种大豆根际土壤解磷菌群落均以放线菌门和变形菌门为主,但放线菌门和变形菌门的比值(A/P)存在差异;在属级水平上ON、OP和ONPKPr处理有利于链霉菌等有益微生物在土壤定殖;冗余分析显示,放线菌门在土壤中丰度与土壤有机质含量呈正相关性,变形菌门丰度与全磷、速效钾含量呈正相关性。该研究可为生物菌剂在大豆生产上的有效使用及土壤改良提供重要理论支撑。

米尔伊丽莎白拮抗菌的分离及抑菌作用研究

试验旨在丰富米尔伊丽莎白菌(Elizabethkingia miricola,EMI)的防治方法,筛选对伊丽莎白菌具有拮抗作用的菌株。采用稀释涂布法对蚓粪中的EMI拮抗菌进行分离,通过形态学观察、生理生化特征分析、16S rRNA基因序列分析确定了分离菌株LM-7的分类地位;研究拮抗菌株LM-7对EMI的最佳抑菌条件及其抑菌活性物质。结果显示,LM-7为抗生链霉菌(Streptomyces antibioticus),在PDA培养基上对EMI的抑菌效果最佳,圈径比为11.13。LM-7胞内含有聚酮合酶基因PKS-Ⅰ、PKS-Ⅱ和非核糖体多肽合成酶基因(NRPS),抑菌活性成分与非核糖体多肽和聚酮类次级代谢产物有关,其抑菌活性物质主要存在于细胞的胞外分泌物中。研究表明,LM-7菌株可作为防治EMI的备选菌株,其发酵液具有开发为新颖结构活性化合物的潜力。

解磷菌的分离及其在稻虾综合种养中的应用

为探讨在稻虾综合种养的特殊农业生态模式中,施加生物菌剂能否提升水稻的耐淹性和产量,采用解磷性选择培养基,从有机大豆田中筛选出高效解磷性细菌,经16S rDNA序列分析,确定出所选解磷细菌P6菌株的分类地位,将菌株P6和对比菌株制成生物菌剂后,分别追施在盆栽水稻根系周围和稻虾共养田里,观察菌剂对水稻生长、土壤肥力以及克氏原螯虾生长的影响。盆栽试验结果表明,P6菌株为芽孢杆菌属,该菌可使水稻的净光合速率提高8.78%;穗、茎、叶的干物质量分别增加19.05%、21.39%、19.93%;产量提升21.34%。施用该细菌水稻土中全氮(TN)、全磷(TP)、全钾(TK)以及碱解N、速效P、速效K、有机质的含量均有显著提升,分别增高15.70%、12.39%、12.23%、12.20%、21.05%、16.84%、5.07%。大田试验结果表明,P6菌株可提高水稻千粒质量和产量,但P6与市售解磷性蜡状芽孢杆菌共同使用增产效果较好,较对照组增产1.34%。菌P6与市售解磷性蜡状芽孢杆菌共同使用可明显促进克氏原螯虾的生长和提高产量,与对照组相比,每尾虾的鲜质量、体长、单位面积产量分别增加7.61%、8.22%、6.40%。研究表明,施用解磷性生物菌剂能够促进水稻干物质累积,增加籽粒产量,有利于提高水稻的光合速率、改善土壤肥力、增强水稻根部的耐淹能力,为稻虾体系提高水稻产量提供理论依据。

中学生情绪调节策略的特点及其与被欺凌的关系

目的了解中学生情绪调节策略的特点及其与被欺凌的关系。方法以江西省某中学为研究现场,采用一般情况调查表、Olweus欺负问卷、情绪调节量表对2040名学生进行调查,其中初中生932人占比45.69%,高中生1108人占比54.31%。结果初中生中,是否经常被长辈责骂(χ^(2)=55.120,P<0.001)、体罚(χ^(2)=7.490,P=0.006)和自评学习负担(χ^(2)=34.720,P<0.001)间的被欺凌报告率不同。高中生中,不同性别(χ^(2)=17.520,P<0.001)、是否担任班级干部(χ^(2)=4.110,P=0.043)、是否经常被长辈责骂(χ^(2)=26.720,P<0.001)和自评家庭经济状况(χ^(2)=6.630,P=0.036)间的被欺凌报告率不同。初中生和高中生认知重评得分比较差异有统计学意义(t=-3.678,P<0.001)。初中生被欺凌者的表达抑制得分高于未被欺凌者(t=3.852,P<0.001)。多因素Logistic回归分析结果表明,相对于表达抑制得分低的初中生,表达抑制得分高是初中生发生被欺凌行为的危险因素(OR=1.046,95%CI=1.022~1.070)。结论初中生认知重评得分低于高中生,且情绪调节策略的差异可能与初中生是否被欺凌有关。

绿僵菌对植物的促生防虫作用研究进展

随着国家“减肥减药”两减政策的实施,生物杀虫剂成为近年来的研究热点。绿僵菌以其对环境友好、杀虫方式独特、害虫不易产生抗性、使用范围广、容易大量生产等特点,成为害虫绿色防控中最安全有效的生物杀虫剂之一,并且绿僵菌可作为植物内生菌在抗虫、促进植物生长等方面起到一定的作用。本文主要从植物内生绿僵菌的基本特性,对植物的促生和抗虫功能及机理展开论述,并对其与昆虫-植物之间的关系、使用现状、存在问题及发展潜力进行了探讨,以期为绿僵菌开发成“一菌多用”的生物制剂提供参考。

中学生社会排斥人格特质和情绪调节策略与被欺凌后求助意愿的关系

目的了解社会排斥、人格特质和情绪调节策略与中学生被欺凌后求助意愿的关系,为合理干预中学生校园欺凌提供科学依据。方法以江西省抚州市崇仁县崇仁第二中学2040名学生为研究对象,采用一般情况调查表、Olweus欺凌问卷、求助意愿量表、社会排斥量表、人格量表和情绪调节量表对其中381名被欺凌者进行调查,并用SPSS 26.0对数据进行统计处理。结果初、高中生被欺凌后求助意愿报告率分别为55.88%(133/238)和58.74%(84/143),差异无统计学意义(χ^(2)=0.30,P>0.05),初、高中生被欺凌后求助意愿报告率在性别和户籍所在地间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。在初中生中,与无求助意愿者(3.83±0.78,3.35±1.03,3.33±1.03,29.81±7.77)相比,有求助意愿者被拒绝得分(3.57±0.75)较低,亲和性和开放性人格特质得分(3.69±0.88,3.72±0.79)均较高,认知重评得分(32.42±8.25)也较高;在高中生中,有求助意愿者被拒绝和表达抑制得分(3.51±0.67,26.96±7.47)低于无求助意愿者(3.76±0.72,30.76±7.06),外向性人格特质得分(3.61±0.95)高于无求助意愿者(3.25±1.04)(P值均<0.05)。对数二项回归分析显示,表达抑制(OR=0.94,P=0.02)降低高中生被欺凌后的求助意愿。结论社会排斥、人格特质和情绪调节策略与初、高中生被欺凌后的求助意愿有一定关系。应积极关注中学生求助意愿的相关因素并鼓励中学生主动寻求帮助。