初中思想品德课学生主体参与教学的现状及教学对策探究

随着我国综合国力和文化软实力的不断增强,学生自身潜力的开发越来越重要,这就要求教师要引导学生能主动参与到学习中去,勇于实践。但思想品德课教师在授课中常常选用传统的授课方式,使学生在学习中处于被动。新课改要求学生主动参与教学,初中思想品德课必须顺应时代的发展,倡导学生运用参与式的教学方法。

试论初中道德与法治课教学模式中传统文化教育的融入

课程改革进一步深化,素质教育越来越受到重视。初中学生接受道德与法治教育,有利于树立道德法治观念。而在教学中对学生进行传统文化教育,更有助于提高学生的综合素质,促进学生的身心健康发展。如何在初中道德与法治课教学模式中融入传统文化教育成为众多教师探讨和思考的问题,就此展开有益探究。

激发学生主体参与意识 打造高效思品课堂

在教学过程中，学生是课堂教学的主人，是课堂教学的主体，而教师则是为学生的学提供服务的。因此，如何更好地激发学生在教学过程中的主体参与意识，打造高效的思品课堂，是所有教育工作者面临的问题，文章就此展开论述。