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粗粒土颗粒破碎大型直剪试验研究 被引量:11
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作者 胡万雨 覃燕林 +2 位作者 刘恩龙 刘秀平 罗才鹏 《南水北调与水利科技》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期31-33,98,共4页
颗粒破碎是粗粒土的基本属性。随着高土石坝的陆续兴建,高应力下粗粒土的颗粒破碎特征成为人们研究的一个重要方面。通过对不同粒径粗粒土试样的大型直剪试验,研究了高法向应力下粗粒土的颗粒破碎规律,并对接触面剪应力-剪位移关系进行... 颗粒破碎是粗粒土的基本属性。随着高土石坝的陆续兴建,高应力下粗粒土的颗粒破碎特征成为人们研究的一个重要方面。通过对不同粒径粗粒土试样的大型直剪试验,研究了高法向应力下粗粒土的颗粒破碎规律,并对接触面剪应力-剪位移关系进行了分析。结果表明:随着法向应力增加,颗粒破碎率增加;相同法向应力下,粒径越大,破碎率越大;级配越良好,破碎率越小;颗粒破碎主要形成次一级粒径。 展开更多
关键词 粗粒土 颗粒破碎 大型直剪试验 剪应力一位移关系
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速能乳脂替代大豆油对断奶仔猪生长性能和养分利用率的影响 被引量:2
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作者 刘绍伟 王向荣 +4 位作者 蒋桂韬 胡艳 张旭 罗才鹏 戴求仲 《家畜生态学报》 2010年第6期30-33,共4页
试验旨在研究速能乳脂替代豆油对断奶仔猪生长性能和养分消化率的影响。试验选取8 kg左右的杜×大×长断奶仔猪100头,随机分为2个处理,每处理5个重复,每重复10头猪,在对照组日粮中添加1.5%大豆油,试验组添加3.0%速能乳脂粉,进行... 试验旨在研究速能乳脂替代豆油对断奶仔猪生长性能和养分消化率的影响。试验选取8 kg左右的杜×大×长断奶仔猪100头,随机分为2个处理,每处理5个重复,每重复10头猪,在对照组日粮中添加1.5%大豆油,试验组添加3.0%速能乳脂粉,进行30 d生长试验和10 d代谢试验。结果表明:与大豆油相比,速能乳脂可显著提高断奶仔猪的日增重(P<0.05),降低料重比(P<0.05),降低仔猪的腹泻频率(P<0.05);并可显著提高日粮中粗脂肪的消化率(P<0.05)。结果提示,速能乳脂可完全替代日粮中豆油,提高断奶仔猪生产性能和养分消化率。 展开更多
关键词 乳化脂肪粉 豆油 生长性能 养分利用率 断奶仔猪
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安全文化创造工程效益——浅谈水利水电建设工程安全文化建设 被引量:1
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作者 罗才鹏 《建筑安全》 2015年第4期39-41,共3页
工程安全管理通过推进当代安全文化建设来产生职工个人行为与企业安全管理制度的共鸣,实现企业安全管理制度严肃性与可操作性的有机结合,实现企业安全发展并获取经济效益的目的。水利水电建设工程施工作为一种安全高风险行业,其安全管... 工程安全管理通过推进当代安全文化建设来产生职工个人行为与企业安全管理制度的共鸣,实现企业安全管理制度严肃性与可操作性的有机结合,实现企业安全发展并获取经济效益的目的。水利水电建设工程施工作为一种安全高风险行业,其安全管理更应加大安全文化建设的推进,形成人人讲安全的本质形态,保障工程进展和工程效益。 展开更多
关键词 安全文化 创造 效益
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一种多功能添加剂预混合饲料及其制备方法
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作者 罗才鹏 《家禽科学》 2008年第1期49-49,共1页
本发明公开了一种多功能添加剂预混合饲料及其制备方法,该预混合饲料组分及重量配比如下:1)甘露寡糖预混剂0.5%~2.5%;2)微生态制剂预混剂0.5%~3%;3)生物活性肽1%~3%;4)发酵动物蛋白30%~50%;5)余量为有机载体... 本发明公开了一种多功能添加剂预混合饲料及其制备方法,该预混合饲料组分及重量配比如下:1)甘露寡糖预混剂0.5%~2.5%;2)微生态制剂预混剂0.5%~3%;3)生物活性肽1%~3%;4)发酵动物蛋白30%~50%;5)余量为有机载体(果渣)。上述百分比均为重量百分比。本发明可以促进畜禽生长、提高畜禽生命力;提高家禽受精率、孵化率、产蛋率、成活率;可提高采食量2%~7%, 展开更多
关键词 添加剂预混合饲料 制备方法 多功能 畜禽生长 微生态制剂 生物活性肽 重量百分比 甘露寡糖
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浅谈飞仙关水电站施工导流设计
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作者 罗才鹏 《建设科技》 2015年第16期92-93,共2页
近年来我国水利工程建设数量不断增多,但在水电站施工导流设计还存在一些问题,给后期的项目施工带来较大的难度。为了促进水利工程质量的提升,文章以飞仙关水电站工程为例,对水电站施工导流设计的原则、依据、方式、标准及其方案程序等... 近年来我国水利工程建设数量不断增多,但在水电站施工导流设计还存在一些问题,给后期的项目施工带来较大的难度。为了促进水利工程质量的提升,文章以飞仙关水电站工程为例,对水电站施工导流设计的原则、依据、方式、标准及其方案程序等进行了探讨,以期能给同行工作者带来借鉴与参考作用。 展开更多
关键词 水电站 导流设计 截流
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高中生物教学中差异教学的实施分析
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作者 罗才鹏 《高考》 2019年第33期78-78,共1页
随着新课程教学的推进,在教育领域越来越重视人性化教育,针对学生自身提出切合实际的教学方案。然而在当前的高中教育中,很少有教师愿意花费大量的精力深入学生内部,了解学生的学习状况,并针对不同学生进行不同的教学方案,而只是通过笼... 随着新课程教学的推进,在教育领域越来越重视人性化教育,针对学生自身提出切合实际的教学方案。然而在当前的高中教育中,很少有教师愿意花费大量的精力深入学生内部,了解学生的学习状况,并针对不同学生进行不同的教学方案,而只是通过笼统化的了解,提出自身认为适合学生的教学方法。而这样的教学方法缺少教学的活力,对于一些基础能力较差与基础能力很强的学生而言有着很大的不适应性,对于学生的培养效果不佳。因此在当前高中生物教学中,教师需要有效的调整自己的教学方法,通过差异化教学,为不同层次的学生建立不同的教学体系,从而有效的促进教学效果的提高,促进学生知识能力的增长。 展开更多
关键词 高中生物 差异教学 教学方法
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