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小学语文教学的训练点必须瞄准核心素养的培养发力
1
作者
罗招琴
蒲毅斌
《科学中国人》
2017年第8Z期416-416,共1页
人民教育出版社编审崔峦老师认为,语文的学科素养的培养包括五个方面:人格雏形、语文能力、阅读素养、自学和独立思考能力的培养、审美能力的提高,他明确提出了小学阶段,语文学习要做到'八个一',即有一定的识字量、能写一手好...
人民教育出版社编审崔峦老师认为,语文的学科素养的培养包括五个方面:人格雏形、语文能力、阅读素养、自学和独立思考能力的培养、审美能力的提高,他明确提出了小学阶段,语文学习要做到'八个一',即有一定的识字量、能写一手好字、读懂一篇文章乃至一本书、能写一篇有内容有情感文从字顺的文章,有一副好口才,养成一种读书看报的好习惯,有一定的独立思考的能力,有一颗博爱的心。作为一线语文教师。
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关键词
小学语文教学
训练点
核心素养
语文学习
语文素养
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题名
小学语文教学的训练点必须瞄准核心素养的培养发力
1
作者
罗招琴
蒲毅斌
机构
重庆市潼南区第二实验小学校
重庆市潼南区教师进修学校
出处
《科学中国人》
2017年第8Z期416-416,共1页
文摘
人民教育出版社编审崔峦老师认为,语文的学科素养的培养包括五个方面:人格雏形、语文能力、阅读素养、自学和独立思考能力的培养、审美能力的提高,他明确提出了小学阶段,语文学习要做到'八个一',即有一定的识字量、能写一手好字、读懂一篇文章乃至一本书、能写一篇有内容有情感文从字顺的文章,有一副好口才,养成一种读书看报的好习惯,有一定的独立思考的能力,有一颗博爱的心。作为一线语文教师。
关键词
小学语文教学
训练点
核心素养
语文学习
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文教学的训练点必须瞄准核心素养的培养发力
罗招琴
蒲毅斌
《科学中国人》
2017
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