-
题名构建自主学习课堂教学模式,提高语言运用能力
- 1
-
-
作者
罗振丰
-
机构
河源市第二中学
-
出处
《文理导航》
2018年第22期16-17,共2页
-
基金
广东省教育科学规划课题“自主学习课堂教学模式构建研究”(课题批准号2013YQJK096)成果之一
-
文摘
学习语言文字运用是语文课程的核心任务,促进学生自主学习能力提高是课程目标之一。这些可以通过构建"呈现目标—学生自学—展示讨论—精讲点拨—练习反馈—自我评价"这一自主学习课堂教学模式来实现。研究表明,其能实现学生学习方式的转变,有效地提高学生语言运用能力,促进学生自主学习能力提升。
-
关键词
自主学习
教学模式
语言运用
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名着力于语言运用,提升阅读教学品质
- 2
-
-
作者
罗振丰
-
机构
广东省河源市第二中学
-
出处
《学园》
2017年第16期69-70,共2页
-
基金
广东省教育科学规划课题“自主学习课堂教学模式构建研究”(批准号:2013YQJK096)
-
文摘
学习语言文字运用是语文课程的核心任务。提升阅读教学品质,要根据教材编选者的编选意图和学情,聚焦于语言文字运用,确定合宜的教学目标,要围绕语言文字运用精心预设问题,开展有效的合作交流,适时精讲点拨,要立足于语言理解运用进行课堂反馈。以此让学生丰富语言积累,提高思维品质,习得良好习惯,获得情感熏陶,提升文化素养。
-
关键词
阅读教学品质
语言运用
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-