构建自主学习课堂教学模式,提高语言运用能力

学习语言文字运用是语文课程的核心任务,促进学生自主学习能力提高是课程目标之一。这些可以通过构建＂呈现目标—学生自学—展示讨论—精讲点拨—练习反馈—自我评价＂这一自主学习课堂教学模式来实现。研究表明,其能实现学生学习方式的转变,有效地提高学生语言运用能力,促进学生自主学习能力提升。

着力于语言运用,提升阅读教学品质

学习语言文字运用是语文课程的核心任务。提升阅读教学品质,要根据教材编选者的编选意图和学情,聚焦于语言文字运用,确定合宜的教学目标,要围绕语言文字运用精心预设问题,开展有效的合作交流,适时精讲点拨,要立足于语言理解运用进行课堂反馈。以此让学生丰富语言积累,提高思维品质,习得良好习惯,获得情感熏陶,提升文化素养。