浅谈生物学教学中学生科学思维能力的培养

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的概括、间接的反映过程。培养科学思维能力是牢固掌握知识、提高认识事物的能力和发展智力的核心,也是素质教育的基本要求。在中学生物学教材里,尤其在高中生物中,抽象的理论和概念较多,要掌握这些知识,没有一定的科学思维能力是办不到的;同时。

如何创设生物课堂民主教学行为

在生物课堂民主教学过程中，教师起着十分关键的作用。以下将重点探讨生物教师在课堂中如何创设民主教学行为。

2018年海南高考生物学科分析报告及教学建议

一、试题特点2018年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称2018年高考)·生物(海南卷)沿袭了历年我省高考模式,试卷分为第I卷选择题和第II卷非选择题,考试内容涵盖必修1~3模块,以及选修1模块和选修3模块。今年试题与往年相比,呈现以下特点:1.试题稳中有新。2017年,海南启动高考综合改革试点工作,意味着2018年和2019年是旧高考模式的最后两年。2018年高考试题虽然各模块的分值有变化,但与往年的高考试题相比,命题的“基础性、综合性、应用性和创新性”这一整体思想没变,体现了高考命题的连续性和稳定性。试题形式和考点大多似曾相识,但也不乏新意。如概念的考查侧重于理解概念的形成,而且不限于必修模块。整体而言,今年的高考试题较好地落实了立德树人,选拔人才的功能。

2018年海南高考生物学科分析报告及教学建议

一、试题特点2018年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称2018年高考)·生物(海南卷)沿袭了历年我省高考模式,试卷分为第I卷选择题和第II卷非选择题,考试内容涵盖必修1~3模块,以及选修1模块和选修3模块。今年试题与往年相比,呈现以下特点:1.试题稳中有新.