中国国家教育管理信息系统建设实践与展望

一、建设背景 2010年中国政府颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，规划中明确要求建设全国教育基础数据库和教育管理信息系统。

全面建设社会主义现代化国家研讨

党的二十大提出,从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。习近平总书记在党的二十大报告和一系列重要讲话中,系统深刻地阐述了中国式现代化理论。为了以多学科学术研究服务于全面建设社会主义现代化国家的事业,2023年5月,本刊参与主办了北京大学“全面建设社会主义现代化国家”学术研讨会。与会学者围绕全面建设社会主义现代化国家的多方面主题进行了深入探讨和交流。本刊本期先行刊发徐显明、钱乘旦、陈学明、罗方述、桑玉成、孙蚌珠、冯仕政7位与会学者的学术见解,以飨读者。

全国中小学生学籍信息管理系统相关工作

一、学籍信息管理系统建设目标与系统功能 1．系统建设目标 建立全国中小学生学籍信息管理系统和全国中小学生数据库，实现对全国范围学生注册、学籍信息维护、升级毕业、学籍异动等的信息化管理，及时跟踪全国学生流动，全面掌握全国中小学生的真实情况，为教育管理和决策、营养改善计划实施、学生资助等提供支撑。

全国中小学生学籍信息管理系统运行维护与技术支持服务工作介绍

一、系统运行维护与技术支持服务体系 国家、省、地市、县四级全国学籍信息系统运行维护和技术支持服务体系依托各级教育信息中心（或教育信息化相关部门）建立。该体系明确各级系统技术支持单位，落实专门负责人员来做好系统运行维护、技术支持服务和信息安全工作，保障系统长期、稳定、高效、安全运行．充分发挥系统的管理、服务和决策支撑作用。

国家教育管理信息系统建设相关工作介绍

一、建设任务 国家教育管理信息系统建设的总体任务是：建立覆盖全国各级各类教育的教育基础数据库及其管理信息系统，为各级教育行政部门和各级各类学校提供教育管理基础数据和管理决策平台，为公众提供公共教育信息和教育管理公共服务平台。“十二五”期间将重点完成六项建设任务。

国家教育管理信息系统建设

指导思想与建设目标 1．指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育规划纲要》和《教育信息化十年规划》对教育管理信息化建设的总体要求，以服务国家教育改革发展中心任务为目标，以建立教育管理信息系统和基础数据库为核心内容，以建设“两级建设、五级应用”体系为重点，全面建成覆盖全国各级教育行政部门和各级各类学校的国家教育管理信息系统，为实现教育管理现代化提供坚实的技术支持和数据支撑。

教育部教育管理信息中心2010年主要工作

教育部教育管理信息中心2010年的主要工作包括：一、教育电子政务建设1．教育部机关和战线教育电子政务建设2．教育部政府门户网站管理运行3．

数字化赋能红色资源育人探赜

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富和优质教育资源。而数字技术的发展为红色资源育人的理论研究和实践探索提供了新的动能和机遇。在红色资源育人实践中,要加强基础研究,不断夯实数字化赋能红色资源育人的学术支撑;要强化协同机制,逐步形成数字化红色资源的育人合力;要着力开拓创新,探索搭建红色资源数字化育人平台,不断增强红色资源育人的针对性和实效性。

教育管理添翅膀

管理系统显雏形 早在1985年,原国家教委就提出要在我国建立“国家教育管理信息系统”。经过近十年的工作,教育管理信息系统已建成由六个级别组成的系统:中央级、省级、地市级、县级、普通高校级和其它学校级。中央级(教育部)的网络建设己完成,它与省级之间已能通过网络连接来互通信息。其它各级之间的网络互连工作正在进行。

全国教职工基础信息采集相关工作介绍

一、全国教职工管理信息系统概况 1．系统建设目标 建设覆盖全国学前教育机构、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高等学校的教职工管理信息系统，促进全国教职工的信息化管理，形成全国各级各类教育的教师和职工基础数据库，实现系统的全国联网和数据共享．为各级政府和学校加强教师队伍建设、配置管理教师资源、完善教师管理体制机制提供信息技术手段和决策支持数据，支撑教育的改革和发展。

国家教育管理信息化建设工作介绍

重要性和紧迫性 教育部部长袁贵仁在全国教育管理信息化工作视频会议上的讲话指出：“去年9月，国务院召开了全国教育信息化工作电视电话会议，刘延东同志出席会议并作重要讲话。之所以在不到一年的时间内，三部委又专门就教育管理信息化工作进一步进行部署，就是因为这项工作实在太重要了，也太急迫了。目前教育改革发展中的一些瓶颈问题、社会关注的教育热点难点问题，都迫切需要通过教育管理信息化加以解决。加快推进教育管理信息化，建设好国家教育管理公共服务平台，全面准确地掌握全国学生、教师和学校办学条件的动态数据，对于加强教育监管、辅助教育决策和提高教育公共服务水平，都具有十分重要的意义。”

学习党的二十大精神 加快构建服务终身学习的教育体系

教育战线必须确保党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述在教育系统落地生根、取得实效。一要抓根本,始终为党育人、为国育才。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,开展读书行动,特别关注学生的心理健康,推进学校家庭社会共同育人。

基于三层结构、COM+和Web技术的中小学管理信息系统

本文根据中小学管理信息系统的设计要求,综合应用三层结构、COM/COM+、Web技术,并分析了他们给本系统带来的技术优势,实现了基于三层结构、COM/COM+和Web技术的管理信息系统新模型,并且给出了示例代码。

三层结构、COM+和Web技术在管理信息系统中的应用

介绍了三层结构、COM/COM +和Web技术及它们的优势 ,给出了一种基于三层结构、COM +和Web的管理信息系统新模型 ,并且给出了关键示例代码。

西安-临潼高速公路递阶控制方法研究

本文利用大系统最优控制理论对西安-临潼高速公路的控制方法进行研究,基于交通流模型提出了一种递阶控制方法,并对西安-临潼高速公路的控制进行仿真,获得了满意的效果.

日本的留学生接收政策与措施

随着高等教育国际化的发展,近年来赴日学习的外国留学生不断增长。为了迎接国际化的挑战,更多地吸引外国留学生,更好地为他们服务,日本文部省要求各国立、公立、私立大学每年(通常为5月1日)将其录取的外国留学生数量按照性别、学历、研究领域、奖学金类别上报。根据上报数据,在国立大学中相应地安排日本语和日本文化教师、学术顾问和管理人员,拨出必要的住房经费,雇用兼职顾问和教师。政府也在一定程度上拨款给公立和私立大学,用以减免在这些院校中学习的外国留学生的学费和其它费用,这些拨款也用于在这些院校中安置政府奖学金学生。本文将就在日外国留学生的状况和日本政府在对待外国留学生问题上所采取的政策和措施作一些介绍。

尽快向下一代互联网IPv6过渡和升级

今年8月，CNNIC发布了第40次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告数据显示，截至2017年6月，中国的网民规模已经达到了7．51亿，占全球网民总数的五分之一。互联网普及率为54．3％。而另外一组数据显示，截至2017年6月，我国IPv4地址数量仅为3．38亿个，与欧美发达国家相比差距巨大，网络效率低、安全管理差。

教育强国内涵表征及其建设路径研究

党的二十大报告提出2035年建成教育强国的战略目标,明确了教育强国在社会主义现代化强国中的战略先导地位。加快教育强国建设,必须科学把握教育强国建设的内涵、特征及实践路径。对教育强国的基本内涵,既要在我国百余年教育现代化的历史脉络中理解,也要在发达国家教育强国建设的世界坐标中把握。要系统谋划教育强国建设的有效着力点和突破口,凝聚教育、科技、人才强国建设协同力,构建中国特色现代化教育治理体系,推进基本公共教育资源服务的均衡配置。此外,还需要创造优秀人才终身从教的良好社会氛围,持续推进数字化转型战略赋能教育强国建设,以及扩大教育对外开放与国际合作力度等。

坚持守正创新 不断开创事业发展新局面

五月的北京繁花似锦,草木扶疏。恰逢习近平总书记在中国人民大学发表关于“建构中国自主的知识体系”重要讲话一周年之际,《中国高校社会科学》迎来更名改刊十周年的重要历史时刻。今天我们齐聚一堂,召开“守正与创新:建构中国自主的知识体系暨《中国高校社会科学》十年发展研讨会”,意在进一步深刻学习领会“建构中国自主的知识体系”的重大意义与丰富内涵,全面梳理和回顾《中国高校社会科学》十年来发展的经验成就。在此,我谨代表教育部高等学校科学研究发展中心及《中国高校社会科学》编辑部,向各位领导、专家、媒体朋友们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。

1989年日本初等、中等教育基本调查结果

日本文部省于1989年8月3日以快报的形式公布了截止1989年5月1日的学校基本调查结果。现将这次调查结果中有关初等教育和中等教育的主要内容简单介绍如下。