巧借数学实验,培养数据分析观念--以“可能性的大小”为例

在人教版教材五年级上册“可能性的大小”的教学中,从学生的实际情况出发,巧妙借助数学实验,唤起学生已有知识和经验,发掘数据中隐含的规律以及发展学生的数学应用意识,从而培养学生的数据分析观念。

小学数学阳光课堂教学模式例谈

阳光课堂以快乐、自主、质疑、生成、点拨、精练为课堂的核心元素,倡导学生思维自由、课堂气氛民主、师生关系融洽、教学氛围和谐,要求师生、生生高效互动,学生学得主动,课堂显示灵动。阳光课堂的基本教学模式是＂激趣导入—指导预习—问题教学—合作探究—精练巩固—总结拓展＂。