分层优化,使课堂练习设计有“型”可循——基于学习内容分类优化小学数学课堂练习设计的策略

课堂练习在小学数学课堂教学中占有相当大的比重。本文从不同的课堂教学类型入手,进行分层设计,结合实际教学例子,针对不同层次的练习提出不同题型的设计策略。