构建学生活动,培养学科核心素养

结合教学实践,分别以构建体验型活动,引领学生价值,形成生命观念;构建综合型活动,激发学生探索,发展科学思维;构建探究型活动,锻炼学生能力,体验科学探究;构建实践型活动,塑造学生品格,践行社会责任,以这四个策略为突破口,探索如何在初中生物课堂中构建学生活动,有效培养学生的生物学科核心素养。

例谈初中生物学生活化教学与多学科的交叉融合

以巧妙运用化学反应、密切联系物理原理、灵活制作美术手工、活学善用数学思维四个策略为突破口，探索如何实现初中生物学的探究活动生活化、实验教学生活化、课外作业生活化、抽象知识生活化，打破学科之间的壁垒，突破学科之间的界线，从而实现生物学生活化教学价值的回p-2／。