口语教学中的文化教学

语言与文化相互依赖密不可分,语言学习离不开文化积累。本文从文化、语言、交际的内涵以及三者的关系为出发点,阐述了中西文化体现在语言运用上的差异,提出了将文化融于口语教学中的必要性和具体的实施方法。

从美剧字幕翻译透析中美意识形态差异

作为一种时尚的大众文化产品,美剧具有通俗性、时代性、文化承载性的特点。美剧字幕翻译过程中信息的整合、重组以及改写如何体现这些特点,则毫无疑问受中美两方意识形态的影响和制约。探究当下热播的美剧字幕翻译,找到中美意识形态在政治制度,逻辑思维,价值观念,流行文化等各个领域的差异,可以为打造更好的美剧字幕翻译提供借鉴和参考。

中英广告语异同简析

广告语言已成为一种应用语言 ,有其独特之处 .由于中英文化形态 ,风俗习惯的巨大差异 ,背靠两种文化背景的广告语存在不同之处 ;但广告的功能却是不受文化差异影响的 ,因此中英广告语也有相似的地方。本文将对两种广告语作一粗略的比较。

浅议二语习得过程中的文化负迁移

迁移起源于心理学,是指原有知识对新知识学习产生的影响。在二语习得过程中,母语迁移对其有着重要的影响,特别其中的文化负迁移,直接制约着二语习得的有效性。

口语化语言风格之翻译

语言风格的翻译是文学作品或者文艺影视作品的核心问题,也是翻译效果的关键,在很多现代文学和影视作品中,口语的出现日益普遍,将口语化的语言贴切,生动,准确地表达给受众是译者们要认真思考的问题。

试析语言错误

本文旨在通过对语言学习者学习过程中语言错误种类及其原因的分析 ,探讨在学习过程中能否预测语言学习者可能会犯的语言错误以及能否通过对语言错误的分析提高语言学习。

欧洲不同历史时期的文化他者

欧洲文化是一个以他者身份为参照物来构建自身认同的多元文化特质共同体,它的建构过程实质上是不断界定其文化他者的过程,并通过不同时期的文化"他者"的塑造来完成对欧洲自身的定义。

早期欧洲概念的形成与界定

"欧洲"作为一个概念,其内涵与外延极其丰富。在漫长的历史长河中,这一概念经过不断演变而逐渐形成。在其形成过程中,多重因素渗透其中,因此,很难从某个单一的角度来界定欧洲。从词源、地理、文化根源和宗教信仰的角度来审视欧洲概念可以作为欧洲研究的一个视角。

对话理论视角下的英美文学教学探讨

对话教学是一种新型的教学形态,其核心是对话。对话教学理论对提高英美文学课的教学质量具有重要的指导意义,主要体现在教学过程中师生间的交流、师生与文学作品间的对话和自我对话三个方面。对话理论下的英美文学教学所建立的民主、平等、和谐的新型师生关系,能够使学生充分领略到英美文学的独特魅力。

浅论英语语感教学

对于学语言的人来说,评判一个人学得怎么样,通常会说他说得“地道”或“不地道”.其实.“地道”是一个俗语词,意思就是说他们所说的听起来象不象“native speaker”(讲本族语的人).说得“地道”的人,通常都有很好的语感.语感,简单地说,是指学习语言的主体对所学语言的感觉.它是主体对语言文字的感知能力,是人们在长期的语言学习运用过程中积累、培养起来的.

浅谈激发式教学

教学活动是人类作为一个有文化的物种为着世代延续而形成的一种有目的,有意识地发展自身的社会实践活动。教学活动的本质是一种认识过程,是师生信息传递、转化、相互影响的过程,是学生在其中掌握知识,认识客观世界的过程。 古往今来,由于存在着不同的教学观,因而对教学活动的本质问题至今仍有争论。传统派教学论把教学看成是单纯传授书本知识,片面地从教的方面来解释教学活动的本质。我国汉代许慎著《说文解字》中说,“教,上所施,下所效也。”唐代韩愈在《师说》中写道,“师者,所以传道,授业,解惑也。”

和而不同——试论欧洲一体化进程中的文化融合

欧洲一体化追求的是"欧洲自性",也就是政治、经济、军事、法律、文化的同一性。战后50多年来,在欧洲各国着力建设"大欧洲"的政治构架中,欧洲文化融合的道路却是崎岖不平的。尽管文化的统一是一体化追求的最终目标,但是从本质上来说,深层次的欧洲文化融合依旧是和而不同的。和是不同质的东西合理配合,是多样的统一;同是相同质的东西简单重复与重合,是单调的同一。

完美的镜子——浅析《儿子与情人》中的自恋情节

自恋在小说创作中的描写应当是一种相对唯我的情结,尤其在自传体的小说作品中往往通过对人物内心的描绘与人物的情绪化揭示来反映人物的理想化本身,恰恰也通过作家对小说中主人公的性格内化以及人物的情绪化展现,来彰显人物的完美理想与情欲化的根本。本文通过运用拉康的镜像理论对劳伦斯的小说《儿子与情人》中的自恋情结进行分析,简单地剖析小说创作中人物的自我理想,自我意识,自我回归以及精神释放的自我承认。

浅探欧洲的我者与他者

欧洲文化被认为是三种要素的组合:希腊的思想、罗马法和政府体制以及基督教。作为一个动态的、矛盾的文化概念,欧洲如同一个多源,且互相冲突的巨大的文化漩涡:宗教与理性、神话与批判、经验主义与理性主义、人道精神与科学文化等相互激烈冲突。在这种冲突中,西方欧洲不断地塑造一种与"我者"不同的"他者"形象叙述和建构非西方的历史身份,借以获得更为明确的自我意识。