谈小学语文个性化阅读教学的实践研究

个性化阅读教学,是语文阅读教学的大势所趋,开展个性化的阅读教学,能够有效提升学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和自主学习能力,有利于促进学生综合素质的全面形成。但在目前小学语文教学中,开展个性化的阅读教学还面临着诸多阻碍,需要进行具体分析并予以改革。本文就主要围绕“小学语文个性化阅读教学与实践”问题进行探讨。

交通事故酿纷争 人民调解解“乱麻”

纠纷背景广东省佛山市曹某驾驶小型轿车沿某路段行驶时,与前方同转向王某(男,78岁)骑驶的人力三轮车发生碰撞,造成王某受伤、曹某车辆损坏。经交警部门认定,曹某承担事故主要责任(责任比例80%),王某承担次要责任(责任比例20%),双方对事故责任划分无异议。曹某的轿车在某保险公司投保了交强险和商业第三者责任保险。王某向曹某和该保险公司提出70万元的赔偿诉求,但未能协商一致,保险公司向佛山市保险纠纷人民调解委员会申请调解。