建构主义对复变函数与积分变换教学的启示

建构主义学习观认为学习是学习者在一定情景下主动建构的过程。建构主义学习观下的教学活动应突出学生的主动性,强调让学生在一定的情境下以合作的方式进行意义的建构。建构主义教学观为复变函数与积分变换的教学提供了重要的指导意义。

从拉格朗日中值定理的证明说起

本文从教学这一角度出发,介绍一种构造辅助函数证明拉格朗日中值定理的方法,分析了辅助函数的产生,列举了一些相关问题,并以此得到构造辅助函数的启示。

大学教育中科学与人文的融合

大学教育中实现科学与人文的融合体现了教育的本质,符合人的全面发展的要求,对于解决目前大学生综合素质下降具有重要意义 在大学教育中实现科学与人文的融合可以通过宏观上制定相应的教育目标、制度;