论《烛之武退秦师》的诡辩艺术

兵临城下,烛之武临危受命,凭借自身的三寸不烂之舌,与秦伯进行了艰巨的攻心之战,最终获得胜利。纵观《烛之武退秦师》全文,只有百余字,却淋漓尽致的展现出了烛之武过人的胆识及高超的说辩手段。对此,本文结合课文《烛之武退秦师》,就烛之武的诡辩艺术试作探究。

高中语文教师的高阶思维阅读策略研究

本研究探讨了高中语文教师对于高阶思维阅读策略的认知与实践。在认知方面,教师需要了解相关理论和研究,掌握教学原则和方法,并面对认知上的挑战和困难。在实践方面,教师可以通过提供多样化的阅读材料、引导深度阅读、鼓励主动思考、教授策略和技巧、进行小组讨论和合作学习以及提供反馈和指导等方式,促进学生的高阶思维阅读能力培养。

核心素养背景下高中文言文教学浅析

新课标指出,高中语文教学需要重视提升学生的基本素质,将其作为基本任务与基本方向,全方位开展素质教育、核心素养教学。作为高中语文教学中的重要组成部分,文言文教学中教师需要从朗读、品味、提问以及引导理解等多个角度对学生文言文能力展开建设,实现学生的和谐发展与健康成长。