任务驱动教学模式在《建筑CAD辅助设计》课程中的探索

高职建筑CAD是一门应用性与实践性很强的课程,采用任务驱动法来代替传统的教学方法,它以"教师主导、学生主体"为教学理念,将"任务"作为整个教学活动的主线,在建筑CAD课程教学中的应用,高职学生也具有较强的动手操作能力,高职建筑CAD课程着重培养学生运用CAD软件绘图的实际操作水平和对建工行业制图标准及规范的应用能力。

现代学徒制在高职建筑工程技术创新人才培养中的研究与实践

"现代学徒制"是以校企合作为基础,以学生(学徒)的培养为重心,辅之以课程讲授,以学校和企业的协同参与为载体、以教师和师傅的言传身教为依托的人才培养模式。此模式实现了专业与行业的结合,学校与企业的结合,围绕人才培养目标,由校企共同确定施工员及相关职业岗位群的典型工作任务,归纳行动领域,构建基于施工过程的课程体系。

全过程造价控制在建筑工程管理工作中的应用

在现代建筑工程建设中进行造价控制工作时,相关工作人员需要严格执行造价控制标准,对其相关人员的工作行为进行合理规范,严格把控各个施工细节,避免造价管理中出现误差或失误,有效控制全过程造价,确保能够使其应用效能得到充分发挥,对建筑工程进行科学管理和多元管理,使企业具有更大的市场竞争力,合理应用各项资金,进而提升企业整体效益。本文首先讲述造价控制的特点和管理难点,然后分析在项目全过程实施造价控制工作的意义,最后综合探究管理策略,希望能够使其相关单位更为高效的管理工程造价。

任务驱动六步教学法在建筑CAD课程中的灵活运用

筑CAD是建筑大类专业必修的专业课程,这门课程功能有很强的操作性和实践性,考察学生的操作能力和应用能力。采用任务驱动法来代替传统的教学方法,它以"教师主导、学生主体"为教学理念,将"任务"作为整个教学活动的主线。

高职院校实验室开放的探索与实践——以广州城建职业学院为例

结合广州城建职业学院建设开放式创新实验室的实践过程，分析了高职院校传统实验室存在的问题，阐述了开放式创新实验室的理念，并根据实际情况提出了创建开放式创新实验室的主要措施，分析了其实行效果。

AutoCAD2007绘制建筑图的几点技巧

随着计算机的普及和计算机性能的日益提高,越来越多的工程技术人员在建筑设计工作中用上了AutoCAD2007软件。本文对运用AutoCAD2007绘制建筑工程图样时的一些技巧进行探讨,诸如创建样板文件、对AutoCAD的默认配置进行符合用户个性化的优化修改、灵活运用辅助绘图工具等。掌握这些技巧,可以更加准确、快速地完成符合国家标准的建筑工程图样的绘制、修改,提高绘图效率和质量。

基于QQ空间实施平面设计CorelDRAW课程教学模式的研究

在当前社会在飞速发展的过程中，以往传统的教学模式已经无法充分的满足现代教育的需要，是在信息化程度不断提升的情况下，学生对于网络的接触在不断加深，使得网络教学成为一种新颖的教学模式，逐渐被运用到各式各样的教育中，越来越多的老师渐渐地接受网络教学与传统教学融合在一起的混合式教学。本文主要研究如何利用QQ空间将网络教学与传统的教学模式融合在一起，可以很好的提高学生对于学习的兴趣，促进学生自主学习、协作学习和培养创新思维。