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超前教育在实验教学中的应用
被引量:
1
1
作者
冯长江
罗朝纲
陈月魁
《实验室研究与探索》
CAS
1997年第1期14-16,共3页
在认识论和“超前教育”理论指导下,提出的超前实验教学模式是更高层次的实验模式。它突出了学生的能力培养,加速了教师队伍的知识更新,促进了实验室的建设,同时较好地解决了“教育滞后”,学生“晚熟”
关键词
超前实验教学
教育滞后
教学
科研
实验教学
下载PDF
职称材料
“全方位、多方式”实验教学考试模式的实践
2
作者
罗朝纲
胡中兴
闫建生
《北华航天工业学院学报》
CAS
2001年第S1期92-93,共2页
本文就开展创新教育中实验教学考试方法的改革提出了见解、在分析传统实验教学考试方法存在弊端的同时,总结广经过实践检验的有利于学生创新能力培养的实验考试模式。
关键词
考试方法
实验教学
改革
实践
原文传递
爱军习武 情系国防
3
作者
罗朝纲
熊文军
《西南民兵》
1995年第7期12-12,共1页
四川仁寿县预备役军人学校开办4年来,为部队输送了大量合格人才。今年5月4日仁寿县三职中和四职中两所预备役军人学校全体师生共计256名,野营拉练到全县各区中学进行队例、拳术等军事技术汇报表演。
关键词
预备役军人
合格人才
仁寿县
国防
野营拉练
军事技术
汇报表
四川仁寿
学校领导
大青年
原文传递
题名
超前教育在实验教学中的应用
被引量:
1
1
作者
冯长江
罗朝纲
陈月魁
机构
军械工程学院中心实验室
出处
《实验室研究与探索》
CAS
1997年第1期14-16,共3页
文摘
在认识论和“超前教育”理论指导下,提出的超前实验教学模式是更高层次的实验模式。它突出了学生的能力培养,加速了教师队伍的知识更新,促进了实验室的建设,同时较好地解决了“教育滞后”,学生“晚熟”
关键词
超前实验教学
教育滞后
教学
科研
实验教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G482 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“全方位、多方式”实验教学考试模式的实践
2
作者
罗朝纲
胡中兴
闫建生
机构
军械工程学院电工电子实验中心
出处
《北华航天工业学院学报》
CAS
2001年第S1期92-93,共2页
文摘
本文就开展创新教育中实验教学考试方法的改革提出了见解、在分析传统实验教学考试方法存在弊端的同时,总结广经过实践检验的有利于学生创新能力培养的实验考试模式。
关键词
考试方法
实验教学
改革
实践
分类号
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
原文传递
题名
爱军习武 情系国防
3
作者
罗朝纲
熊文军
出处
《西南民兵》
1995年第7期12-12,共1页
文摘
四川仁寿县预备役军人学校开办4年来,为部队输送了大量合格人才。今年5月4日仁寿县三职中和四职中两所预备役军人学校全体师生共计256名,野营拉练到全县各区中学进行队例、拳术等军事技术汇报表演。
关键词
预备役军人
合格人才
仁寿县
国防
野营拉练
军事技术
汇报表
四川仁寿
学校领导
大青年
分类号
E [军事]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
超前教育在实验教学中的应用
冯长江
罗朝纲
陈月魁
《实验室研究与探索》
CAS
1997
1
下载PDF
职称材料
2
“全方位、多方式”实验教学考试模式的实践
罗朝纲
胡中兴
闫建生
《北华航天工业学院学报》
CAS
2001
0
原文传递
3
爱军习武 情系国防
罗朝纲
熊文军
《西南民兵》
1995
0
原文传递
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