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感悟生活激发写作欲望
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作者 罗来来 《学语文》 2010年第1期51-51,共1页
现在,不少学生都有害怕作文的心理。每当作文跗,有的唉声叹气,有的抓耳挠腮,有的叫苦不迭——久而久之,便失去了写作兴趣。学生写作中的这种恐惧心理,犹如头上套上紧箍咒,手柬着枷锁,不加以解除。提笔就重如千斤,只字难书,墨... 现在,不少学生都有害怕作文的心理。每当作文跗,有的唉声叹气,有的抓耳挠腮,有的叫苦不迭——久而久之,便失去了写作兴趣。学生写作中的这种恐惧心理,犹如头上套上紧箍咒,手柬着枷锁,不加以解除。提笔就重如千斤,只字难书,墨汁不下。当然,造成上述原因是多方面的, 展开更多
关键词 写作欲望 激发 生活 感悟 恐惧心理 学生写作 写作兴趣 作文
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例谈语文博弈课堂
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作者 罗来来 《学语文》 2018年第2期23-25,共3页
博弈课堂是以导学案为载体,以课堂为主阵地的一种教学模式,具体为:自学、展示、博弈、反思四个环节。自学环节要求快乐,展示环节要求自信,博弈环节要求激烈,反思环节要求深刻。
关键词 自学 展示 博弈 反思
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聋生课堂自主性学习策略
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作者 罗来来 《新智慧》 2022年第20期106-108,共3页
学生的学习行为主要在课堂上完成,学生只有在课堂教学中有主人翁的意识,并能有效进行自主性学习,才能提升学习效率,让学习时间过得充实且更有意义。同时,学生在课堂上要做到“会抓重点、会提问题、会动笔头、会做作业”,体现其自主性学... 学生的学习行为主要在课堂上完成,学生只有在课堂教学中有主人翁的意识,并能有效进行自主性学习,才能提升学习效率,让学习时间过得充实且更有意义。同时,学生在课堂上要做到“会抓重点、会提问题、会动笔头、会做作业”,体现其自主性学习程度及自主学习的习惯。据此,笔者在进行“智慧学习环境下如何培养聋生课堂自主性学习能力”课题研究时应用了以下策略,实践证明是有效的。 展开更多
关键词 自主性学习 智慧学习环境 自主学习 实践证明 提升学习效率 课堂教学中 培养聋生 会提问题
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