新能源汽车数字营销方案分析

新能源汽车的市场竞争越来越激烈,该产业也面临诸多的挑战。除了要对技术进行革新,同时也要开展创新的数字营销工作,改变传统的营销方式。本研究中,笔者通过走访调查,研究了新能源汽车的市场情况,以及产品的特点。借助信息化和数字化的技术,充分借鉴其他汽车营销的对策,制定出了数字营销方案。不但打破了线上和线下的渠道壁垒,而且也拉近了汽车品牌方和消费者之间的距离,取得了良好的营销效果。

从一节公开课谈利用小组合作学习模式提高英语读写课的有效性

在高中英语写作教学中,常用的切入口是读写结合。读写课中读写时间的合理分配是决定读写课有效性的一个关键点,而高中教材中阅读材料篇幅往往较长,本文针对如何提高高中英语读写课的有效性这一问题,结合一节公开课的课例,依托教材中主课文的片段阅读,探索了在段落研读和讨论拓展以及写作评价环节开展小组合作的学习模式,包括同伴互助提高"可理解性语言输入量";充分激活小组成员的旧有语料和背景知识生成互补的写作资源;利用小组内互评强化所学内容。通过上述三种手段,有效地促进学生语言的习得和输出。最后本文提出了小组合作学习模式下英语读写课在教学实践中应该注意的问题。

基于文本解读的高中英语词汇教学策略研究

高中英语词汇教学是教师培养学生英语语言能力非常基础但关键的一环。本文探讨基于系统功能语言学视角下的文本解读开展高中英语词汇教学的策略。策略包括扎根文本,锁定语境选择词汇;立足文本,围绕语境应用词汇;超越文本,创新语境迁移词汇。笔者旨在通过基于文本解读的词汇教学,帮助学生在语境中深度理解词汇内涵及其对主题意义的贡献、在相关语境中练习得体运用词汇、最终迁移应用词汇于新的问题解决情境中,促进学生英语语言能力的发展。

利用可视化学习活动模型促进教师的专业发展——以“文本解读在高中英语教学中的应用”课题活动为例

教师的专业发展是教学活动的重心所在和永恒主题。本文探讨基于可视化学习活动模型开展课题研究活动，活动流程包括利用课堂录像创设学习情境、利用可视化思维工具进行文本解读和课堂观摩、围绕可视化思维作品开展组内协作互动交流、自主评价反思、负责人答疑并总结规划五个环节。本研究旨在通过可视化思维工具的运用，外显教师原有的学科教学知识，推动教师间学科教学知识的分享与交流；在协作互动、自主评价反思和答疑以及总结规划中促进教师学科教学知识的深层建构和全面提升，助力教师的专业发展。

中职汽车维护“12221”自助式教学模式实践探讨

本文在实践中职《汽车维护》＂12221＂自助式教学模式基础上,指出其实施实效及存在的不足,并提出了相关改进建议。

态度鲜明的It句型

广东高考的读写任务中大都要求我们谈谈对某件事或某个现象的看法。 英语中有哪些地道的句型可以帮助我们鲜明地表达自己的态度？It句型包括非指代性it充当形式主语或宾语的三种句子：第一种是it作主语表示时间、日期、天气等的句子；第二种是it作形式主语或形式宾语的句子；第三种是it做引导词的分裂句，也就是我们常说的强调句。

掌握衔接手段 突破完形填空

在做完形填空时总能听到老师说要看上下文．要瞻前顾后，要注意单词的复现，上下文究竟怎么看，怎么判断词语复现，我们却依然似懂非懂。而语篇的衔接手段就像是慧眼，掌握衔接手段，就如借来一双慧眼，让我们把完形填空看得清楚明白。

循证护理在缺氧缺血性脑病新生儿护理中的应用效果体会分析

探讨循证护理在缺氧缺血性脑病新生儿护理中的应用效果。方法:随机选取2019年3月-2020年10月本院62例缺氧缺血性脑病新生儿,采用平行对照法分为对照组(31例,常规护理)与观察组(31例,循证护理),对两组护理效果进行比较。结果:对照组与观察组的总有效率分别为87.09%与96.77%,观察组更高,与对照组存在明显差异(P<0.05)。智力异常和肺炎发生率方面,观察组(6.45%与3.23%)比对照组低(25.81%与19.35%),差异明显(P<0.05)。护理总满意度方面,观察组是93.55%,对照组是74.19%,观察组更高,与对照组存在显著差异(P<0.05)。结论:缺氧缺血性脑病新生儿临床护理过程中,循证护理方法的应用不仅能够改善患儿神经行为、运动发育和智能发育,同时有助于并发症发生率降低,促进护理满意度的提高,值得临床进一步采纳与推广。

中职汽车贸易专业课程改革存在的问题及对策

以柳州市第一职业技术学校汽车贸易专业为例,分析中职汽车贸易专业课程改革存在的问题,提出对策。

代词的考点归纳与解题指导

代词主要用来代替上文中已提及的人或事物。它对语境的依赖很强,所以代词非常适合在语篇中进行考查,这也就不难解释为什么代词几乎每年必考了。

基于教研活动课程化的高中英语区域教研实践研究

区域教研是提高各学科教育科研实效性,促进区域教育高质量发展的有力保障.针对东莞市高中英语区域教研活动体系不强、教研活动内容纵深逻辑不足、教师学习深度不够的现状,本文积极探索基于深度学习的高中英语区域教研活动课程化的内涵,并以单元整体教学设计教研活动课程化实施为例,通过教研活动课程目标确定、成效评价、内容选择和项目式教研活动开展机制的设计,促进教师的深度学习和专业引领下的课堂教学实践改进,助推学科高质量课堂的建设.

微课视角下高中特色校本课程的开发与设计——塘厦中学“走近德国”系列微课

微课主要以微视频为载体记录微专题化的教学内容,是对传统教学模式的革新。系列微课可以让学生有效利用小模块的学习建构宏大的知识意义,克服以传统教学模式开发和设计校本课程的诸多弊端。本文以"走近德国"系列微课为例,探讨了微课视角下如何从课程目标、课程内容、课程组织设计、课程辅助资源和课程评价方式五个方面对校本课程进行开发和设计,建设特色校本课程。

微量注射泵在新生儿护理中的应用体会

探析新生儿中微量注射泵护理应用体会。方法:本文将2020年2月至7月80例患儿以随机数字表法分组,对照组行常规输液器(40例),实验组给予微量注射泵输液(40例),相较输液常见问题与满意度。结果:两组输液患儿中均有相关问题出现,但实验组少于对照组,差异显赫,P<0.05;满意度中实验组显著高于对照组,差异显赫,P<0.05。结论:微量注射泵在新生儿输液中深受广泛好评,且获得较高满意度,具有重要临床价值意义。