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为生活的、生命的、生态的语文教学导航——2006年长沙市中考语文试卷的启示
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作者 罗树根 谭兴茂 《中学语文教学》 2006年第11期69-70,共2页
关键词 导航 2006年 长沙市 中考 语文 试卷分析 课程改革
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缝合断层,平铺直进——对小学与初中语文教学过渡与衔接的思考
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作者 罗树根 王中翼 《湖南教育(综合版)》 2006年第32期6-7,34,共3页
关键词 语文素养 初中语文 课程标准 文言文 初中阶段 小学语文教学 教学过渡
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新课程改革背景下学生阅读能力的自我培养探析
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作者 黄尚喜 罗树根 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第3期89-90,共2页
一、学生阅读能力的自我培养是新课程改革的需要 随着新一轮基础教育课程改革的推进,语文课程标准的实施,语文教学正在不断发生可喜的变化。然而,任何一场变革都不会是、也不可能是和传统的即时断裂,它必然要经历漫长的过程,更何... 一、学生阅读能力的自我培养是新课程改革的需要 随着新一轮基础教育课程改革的推进,语文课程标准的实施,语文教学正在不断发生可喜的变化。然而,任何一场变革都不会是、也不可能是和传统的即时断裂,它必然要经历漫长的过程,更何况是教育改革。语文阅读教学一直以来受语法学、文章学等影响,阅读这样一个复杂的认知过程总是被过分简单化,阅读教学往往把注意力过多地放在大量的机械的训练上。而令我们欣喜的是语文课程标准的颁布和实施给了我们深刻的启示。新课程认为:阅读是一种对话,阅读就是让人在阅读世界里达到自我与自我、社会、自然的交流,体验生命的世界和生活的世界。我们在阅读过程中必须引导学生自我认知、自我反省、自我调控,为学生自主培养阅读能力创造必要的条件。 展开更多
关键词 新课程改革 阅读能力 引导学生 自我培养 改革背景 基础教育课程改革 语文课程标准 语文阅读教学
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