工程硕士专业学位与职业资格认证对接研究——电气工程专业学位与电气工程师对接的研究与探索

专业学位与职业资格认证对接,是专业学位教育服务社会需求与提高培养质量的重要载体。本文在对电气工程与电气工程师对接调研的基础上,讨论了其实现路径,对对接工作进行了研究与探索。

非全日制研究生教育内涵式发展路径探赜

统筹全日制与非全日制管理是研究生内涵式发展的必然要求,非全日制研究生的发展顺应了时代潮流、反映了社会多元的需求。统筹管理后,非全日制研究生教育存在教育理念与培养方式脱节、教育资源分配不均、就业管理滞后等问题,制约了研究生教育的飞跃式发展。在非全日制研究生中应以同一质量为准则,创新招考机制,贯彻因材施教的教学原则,完善培养管理制度,健全就业管理机制。

MPACC培养模式与ACCA职业资格对接研究

随着我国经济不断向全球化迈进,外向型经济趋势日益明显,而会计作为经济交流的重要用语,国际化的会计人才需求量也将与日俱增。为适应这种趋势,当前MPACC的培养机制也应进行必要的改革和创新。本文通过对当前经济环境的分析,探讨了会计人才国际化的必要性,并分析MPACC与ACCA结合的可能性,提出了对当前MPACC的教学改革建议,以期提供参考。

关于在职工程硕士综合管理信息系统存在的若干问题的讨论

随着在职工程硕士教育规模的不断扩大,如何规范管理在职工程硕士的学籍、培养工作,成为了研究生管理工作者亟待解决的课题。目前各个高校都建立了综合管理信息系统,但是由于在职研究生具有工学结合的特点,信息管理方面还是存在一些普遍的问题。针对在职研究生学习方式为不脱产的特点,从学籍管理、选课管理、信息备份、信息安全等方面提出在职工程硕士管理信息系统中存在的问题,同时进行了调查分析并提出解决措施与建议。

“一带一路”倡议下工程类专业学位研究生培养机制探究--以华北电力大学为例

阐述了专业学位研究生培养模式调整的必要性,从能源电力行业现状入手,分析了在"一带一路"倡议大背景下,能源电力行业对人才培养的新要求。以华北电力大学为例,从培养方案制定、产学研基地建设管理、职业资格对接途径、研究生国际交流、教育质量保障体系五个方面对专业学位研究生培养机制改革进行了探究,介绍了专业学位研究生培养取得的初步成效。