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题名基于核心素养的小学英语单元整合教学策略研究
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作者
罗桂时
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机构
肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0143-0145,共3页
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文摘
核心素养是学生在接受相应的教育和专业知识后,逐步培养出来的一种适应个人终身发展的关键能力,核心素养和必备的品格,对学生更好地学习知识,提升自身的竞争能力,有着重要的作用。新课程改革背景下,小学英语教师可以结合课程单元内容和教学目的,对英语进行整合教学。传统的英语教学内容零散,教学效率低下,可以利用现代科技手段,建立单元整体教学目标,结合单元内容创设情境,引导学生质疑,创设探究,引导学生进行对话、角色扮演,评价效果总结,以促进单元整合,教学效果的提升。
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关键词
核心素养
小学英语
单元整合
教学策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名应用phonics提高小学生拼读和记忆单词的能力
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作者
罗桂时
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机构
肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学
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出处
《文理导航》
2018年第12期66-67,共2页
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文摘
phonics教学法能够辅助小学生对英语知识的学习,强化学生的单词拼读和记忆能力,提高学生的整体学习效果。因此在教学组织活动中,小学英语教师应该探索合理应用phonics教学法的措施,为学生拼读单词和记忆单词提供有效的指导,促进学生单词拼读和记忆能力的明显提升。
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关键词
phonics教学法
小学英语
单词拼读
记忆单词
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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