住院癌症患者心理痛苦、生活质量现状及相关性分析

目的:调查住院癌症患者心理痛苦和生活质量现状并分析两者相关性,为减轻患者消极心理和改善生活质量提供依据。方法:采用一般资料问卷、心理痛苦管理筛查工具(DMSM)、癌症患者生存质量测定量表(EORTC QLQ-C30)对313例住院癌症患者进行问卷调查。结果:本组患者DMSM评分(2.95±1.95)分,≥4分者100例(31.90%);癌症患者发生问题前5位依次为:经济问题(50.80%)、担忧(44.41%)、睡眠(43.13%)、记忆力下降/注意力不集中(36.74%)、疼痛(34.50%);癌症患者EORTC QLQ-C30评分(61.58±21.89)分、功能领域中社会功能得分最低为(63.26±27.33)分、症状领域中疲乏得分最高为(30.78±26.05)分、单项条目中经济困难得分最高为(53.14±35.78)分;心理痛苦与生活质量除腹泻外各领域存在显著相关性(P<0.01)。结论:临床医护人员应重视癌症患者的心理痛苦,寻找多条途径以减轻其心理痛苦,如增加社会支持,以缓解经济问题和心理担忧;与精神科医生合作,解决睡眠障碍问题;关注并积极采取有效措施缓解患者癌症治疗期间的疼痛、疲乏、消化不良等不适症状,以期改善患者的生活质量。

基于“电子书包”的高中英语阅读教学实践探究--以人教版高中英语必修3 U5 Canada-The True North Reading 为例

信息技术与学科教学深度融合是当今的热门话题。随着教育信息化时代的推进,逐渐萌生了“电子书包”这个新兴的多媒体工具。它颠覆了传统的英语教学方式,以平板电脑为支撑,满足了学生的个性化学习需求,给学生提供了随时随地可学的环境。本文主要结合了具体的教学实例来探讨“电子书包”在高中英语阅读教学实践中的运用。

高中语文教学中的古典文化意识培养策略

在当前高中语文课堂活动中,“古典诗词”教学相对来说进行得并不十分顺利。一方面,由于古典诗词是古人的语言,其遣词造句比较凝练深刻,具有相当的“时空跨域”感。与现代的白话文用词习惯颇有些出入,同学们读起来比较拗口晦涩,在阅读的时候就会有所阻碍。另一方面,由于目前语文诗词课堂的单一性,老师们大多是通过一味记背的方式来让同学们达到“熟能生巧的记忆”效果,这样的教学方法枯燥乏味,给本就比较晦涩的古典诗词学习又增加了许多的阻碍,同学们不愿意也完全没有机会去深入了解其背后的民族文化传承,古典诗词的学习浮于表面,效果十分有限。笔者将从如下三个角度来探讨如何提升高中语文古典诗词教学效果和助力民俗文化传承。