高中语文课堂中教师无效教学行为研究

新课标实施以来,许多一线高中语文教师根据新教材和新课标的要求,转变教学观念,灵活运用多种教学方法,力求高中语文教学课堂的有声有色、生动活泼。然而,由于一些教师对新教材、新课标的理解不足、肤浅,高中语文课堂教学实践中仍然存在着许多偏离新教材、新课标的无效性教学行为。通过研究无效性教学行为产生的背景、教师课堂无效教学行为的成因和教师课堂无效教学行为的改进策略,以期引起语文教师对无效教学行为的关注和思考。

中学语文阅读教学策略探析

阅读教学是提升学生语文素养的重要组成部分,在整个语文教学中占据着重要的作用。新一轮基础教育改革催生阅读范式的“转型”,为阅读教学提供新契机,新理念。但传统理念根深蒂固,不乏举步艰难。为深化语文学习,实现阅读教学有效“转型”,力求通过立足文本,遵循课程理念,为教师“教”与学生“学”提供一定的教学指导。