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基于少数民族学生大学英语教学研究进展谈两个关键问题
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作者 罗晓旭 罗毓夫 +1 位作者 张杏玲 宁佳慧 《高教学刊》 2024年第19期110-115,共6页
语言迁移与认知、文化差异视角下,少数民族学生的大学英语教学研究越来越受重视。多元文化背景的少数民族大学生,其英语学习往往要经历母语→汉语→英语的三语思维转换,语言迁移与学习过程极具复杂性与特殊性;另外,少数民族大学生有其... 语言迁移与认知、文化差异视角下,少数民族学生的大学英语教学研究越来越受重视。多元文化背景的少数民族大学生,其英语学习往往要经历母语→汉语→英语的三语思维转换,语言迁移与学习过程极具复杂性与特殊性;另外,少数民族大学生有其独特的文化背景和生活环境,英语学习深受本民族文化的影响。在总结少数民族学生大学英语教学研究进展的基础上,对现存的三语转换和文化差异关键问题进行分析。针对三语转换问题,从语言迁移与认知理论出发,提出注重三语对比分析及结构共性认知、加强少数民族语言与英语之间的思维直接转换的应对方法;针对文化差异问题,从文化维度理论出发,提出加强多元文化及其品质倾向认知、融入少数民族文化的解决方法,为少数民族学生的大学英语教学研究与改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 语言迁移与认知 文化差异 少数民族学生 大学英语教学 对策
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大学英语思政教学研究进展及系统构建
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作者 罗晓旭 宁佳慧 罗毓夫 《英语广场(学术研究)》 2024年第14期74-79,共6页
思政教育融入大学英语教学势在必行。目前的大学英语思政教学研究主要侧重于教师政治素养、教材挖掘、多模式教学与考核机制等,虽然促进了大学英语思政教学的发展,但仍没有解决思政元素缺失、情绪价值认同较低、持续改进意识缺失这三个... 思政教育融入大学英语教学势在必行。目前的大学英语思政教学研究主要侧重于教师政治素养、教材挖掘、多模式教学与考核机制等,虽然促进了大学英语思政教学的发展,但仍没有解决思政元素缺失、情绪价值认同较低、持续改进意识缺失这三个问题,这与大学英语思政教学系统性研究的缺失有关。为此,基于系统工程原理与方法,本文分析了大学英语思政教学目标及教学大纲中的教学理念、教学内容、教学模式和评价体系等系统要素,以目标为导向、教学过程为主线、要素关系为连接,构建了大学英语思政教学系统,并针对现存的三个问题提出了相应的解决方法。 展开更多
关键词 大学英语 思政教学 系统工程 教学系统
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法律英语教学新方法——体系判例教学法
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作者 罗晓旭 宁佳慧 罗毓夫 《英语广场(学术研究)》 2024年第2期58-63,共6页
目前国内高校的法律英语教学存在英语与法律学习目标定位不清、过渡性教学环节缺失、学时偏少等问题,这些问题严重制约着我国涉外法律人才的培养。体系判例教学法基于普通法系的遵循判例判决原则以及大陆法系的法典化优势,将英美法律院... 目前国内高校的法律英语教学存在英语与法律学习目标定位不清、过渡性教学环节缺失、学时偏少等问题,这些问题严重制约着我国涉外法律人才的培养。体系判例教学法基于普通法系的遵循判例判决原则以及大陆法系的法典化优势,将英美法律院校的苏格拉底问答式教学法与跨语言专业学习浸泡式教学法相结合,具有科学性、适用性及扩展性。教学实践表明,该教学法兼顾了法律英语语言能力的培养和英美法知识的传授,教学设计合理、灵活,契合中国大学生实际,并可为中国大学生提供一种自主学习法律英语的方法。 展开更多
关键词 法律英语教学 体系判例教学法 涉外法律人才培养
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