《四年级语文学困生作业抄袭现象分析及对策研究》研究报告

抄袭作业是学生学习不良的一种重要现象,它直接制约着学生学习成绩的提高。学生作业的好坏直接反映了学生的学习态度,对于学困生而言,本身学习能力就偏差,学习基础也不好,加上作业的抄袭,只会对学生产生负面的影响,不利于学生的长期发展。只有对学困生的作业情况进行严格的把控,才能使教师真正了解学困生的发展状况,才能对学困生的学情进行分析,从而对学困生的学习进行有针对性的指导,使学困生的学习得到进步。同时也有利于教师对全班学生的整体把控以及对整体教学进度的推进。研究学生抄袭作业的成因、寻找相应的对策是我们共同关注的焦点,课题主要对这一问题作了深入的调查与分析,提出了纠正这一问题的策略,为这一问题的解决提供了有效途径。

农村山区学校作文入门教学有效策略刍论

农村山区的语文作文教学面临着学生基础薄弱、教学条件有限等实际困难。教师要基于学生实际调整作文入门教学引导方法,消除学生的恐惧心理,鼓励学生主动走进生活,坚持有序训练,组织课外活动,重视课外阅读,让农村山区学生对写作产生浓厚兴趣,顺利开启语文写作新征程。