教育信息平台在初中信息技术课程教学的实践应用

本文探讨了教育信息平台在初中信息技术课程中的实践应用,着重分析了资源共享与访问、交互式学习、个性化学习路径,以及评估与反馈这四个核心方面。通过教育信息平台,教师能够提供丰富多样的教学资源,设计互动丰富的学习活动,实施个性化的教学方案,并进行细致的学习评估与即时反馈。这些应用不仅提升了教学的效率和质量,而且促进了学生的主动学习、批判性思维和创新能力的发展。

HM98-35有机硅季铵盐抗菌剂对羊绒织物的抗菌整理

使用有机硅季铵盐抗菌剂HM98-35,采用浸渍法对羊绒色织针织物进行抗菌整理,对处理前后羊绒织物的抗菌性能、色度以及纱线的力学性能进行测试。试验结果为:抗菌整理的最优工艺是浴比1∶30、pH 7.0、处理温度60℃、处理时间30 min,抗菌整理液质量浓度1 g/L,此时,羊绒织物的抗菌率达97.5%。采用前处理有利于提高抗菌效果;抗菌整理对羊绒织物的单纱强力略有损伤,对其色度几乎没有影响。