期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
贵州省龙里县健康教育与健康促进干预防制燃煤型氟中毒的效果分析 被引量:6
1
作者 罗正文 聂晶 +4 位作者 张宏民 罗永怀 平波 温同安 骆琼 《中国地方病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期336-338,共3页
目的探讨贵州省龙里县健康教育与健康促进干预防制燃煤污染型氟中毒的效果与经验。方法2001年开始建立县、乡、村三级健康教育网络,开展氟中毒防制知识健康教育,2004年调查病区人群的知晓率和行为改变率,并调查健康教育与健康促进干预... 目的探讨贵州省龙里县健康教育与健康促进干预防制燃煤污染型氟中毒的效果与经验。方法2001年开始建立县、乡、村三级健康教育网络,开展氟中毒防制知识健康教育,2004年调查病区人群的知晓率和行为改变率,并调查健康教育与健康促进干预前后环境氟与尿氟的变化情况。结果通过健康教育与健康促进干预,使龙里县目标人群氟中毒防制知识知晓率由原来的25%左右上升到65%以上;中小学生知晓率达90%以上;改炉率、烟囱出屋率、炉灶正确使用率分别由原来的64.05%、27.32%、49.73%上升为83.54%、69.33%、83.17%;食物干燥、食物保存、食物淘洗率分别由原来的63.43%、42.86%、68.48%上升到70.96%、74.78%、82.06%;室内空气氟下降至正常水平;大米、玉米、辣椒含氟量分别下降59.70%、67.95%、91.95%;8~12岁学生尿氟由2.13mg/L降至1.32mg/L。结论健康教育与健康促进干预是目前防制燃煤型氟中毒的好方法,它具有覆盖面广、见效快、投资少、易巩固与提高等优点,应予广泛推广。 展开更多
关键词 健康教育 健康促进 煤烟污染型 氟中毒 防制效果 贵州 流行病
下载PDF
龙里县燃煤型氟中毒防治成效与存在问题的探讨 被引量:1
2
作者 张宏民 平波 +2 位作者 罗正文 聂晶 罗永怀 《中国地方病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期463-463,共1页
龙里县位于贵州省中部,面积1521km^2,辖14个乡(镇)。20.6万人口,少数民族占40%,是一个经济、文化和生活水平较落后的农业县。生活燃料以本地含氟量高的煤为主,燃煤污染型氟中毒(地氟病)广泛流行,8-12岁学生氟斑牙检出率达60... 龙里县位于贵州省中部,面积1521km^2,辖14个乡(镇)。20.6万人口,少数民族占40%,是一个经济、文化和生活水平较落后的农业县。生活燃料以本地含氟量高的煤为主,燃煤污染型氟中毒(地氟病)广泛流行,8-12岁学生氟斑牙检出率达60.1%;16岁以上人群氟骨症检出率为29.3%。是目前危害全县人民身体健康的严重疾病,直接制约经济发展和社会进步。龙里县燃煤污染型氟中毒防治的试点研究从1984年开始。防治工作先后经历流行病学调查、以国家投入为主的改灶降氟、健康教育与健康促进三个阶段。现将龙里县燃煤型氟中毒的防治成效、经验及存在问题作如下探讨。 展开更多
关键词 氟中毒 预防 经验 问题
下载PDF
家校合作视野中的教师“越权”现象审思 被引量:2
3
作者 王卉 罗永怀 周序 《当代教育论坛》 北大核心 2023年第3期58-64,共7页
在家校合作当中普遍存在的教师“越权”现象,表现为家庭的学校化和家长在子女教育上的不断退让。这种局面的存在,表面是由于家校双方权责不清,实际上则是在学校与家庭的权力斗争中,学校教育功能不断被放大、中心化,家庭教育责任范畴不... 在家校合作当中普遍存在的教师“越权”现象,表现为家庭的学校化和家长在子女教育上的不断退让。这种局面的存在,表面是由于家校双方权责不清,实际上则是在学校与家庭的权力斗争中,学校教育功能不断被放大、中心化,家庭教育责任范畴不断被缩小、边缘化的结果。破解这一局面的关键不在于重新划分家校的权责边界,而在于家长要向学校“争权”。这一方面需要家长充分认识到家庭教育的独特价值,另一方面则要提高家长的家庭教育能力。 展开更多
关键词 家校合作 教师“越权” 家庭教育
下载PDF
构建立德树人视域下的教育教学新体系
4
作者 罗永怀 《教育家》 2023年第35期48-49,共2页
习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上明确指出,“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育... 习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上明确指出,“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”教育的根本问题在于培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,而育人的根本问题在于立德。为此,泸州老窖天府中学以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,探索新时代立德树人的有效策略与路径,构建教育教学新体系。 展开更多
关键词 立德树人 教学新体系 高质量教育 教育公平 全国代表大会 素质教育 策略与路径 泸州老窖
下载PDF
龙里县重性精神疾病管理治疗现状及对策 被引量:2
5
作者 平波 罗正文 +3 位作者 杜月清 刘大忠 罗永怀 温同安 《微量元素与健康研究》 CAS 2015年第5期30-32,共3页
龙里县无精神卫生医疗机构,综合医院无精神专科及精神科执业医师,防治机构和人员队伍缺乏,如何规范重性精神疾病患者管理治疗工作是紧迫的问题。通过"政府主导、卫生牵头、部门配合、社会参与"工作机制和有效的经费保障,按照&... 龙里县无精神卫生医疗机构,综合医院无精神专科及精神科执业医师,防治机构和人员队伍缺乏,如何规范重性精神疾病患者管理治疗工作是紧迫的问题。通过"政府主导、卫生牵头、部门配合、社会参与"工作机制和有效的经费保障,按照"医保先报、医疗救助、财政兜底"的精神疾病防治原则,创新重性精神疾病患者管理治疗模式,有效控制和减少了精神疾病的复发,促进患者康复,降低重性精神疾病患者肇事肇祸的发生,对维持社会稳定起到了重要的作用。 展开更多
关键词 重性精神疾病 管理 治疗 对策
原文传递
龙里县重性精神疾病的流行病学调查分析 被引量:1
6
作者 杜月清 罗正文 +5 位作者 平波 刘大忠 罗永怀 温同安 聂晶 骆琼 《微量元素与健康研究》 CAS 2015年第3期47-49,57,共4页
目的:了解龙里县重性精神疾病患病率和流行病学特征,为有效开展重性精神疾病管理治疗措施提供科学依据。方法:对龙里县常住居民进行普查与线索调查,依据《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版为诊断标准,对每例疑似病例进行诊断,... 目的:了解龙里县重性精神疾病患病率和流行病学特征,为有效开展重性精神疾病管理治疗措施提供科学依据。方法:对龙里县常住居民进行普查与线索调查,依据《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版为诊断标准,对每例疑似病例进行诊断,确定重性精神痰病的类型。结果:龙里县重性精神疾病患病率为2.43‰,15岁以上人群患病率为3.11‰,以精神发育迟滞伴发精神障碍为主为53.86%,其次为精神分裂症占40.44%;男性患病率(133.5/万)高于女性患病率(90.69/10万),差异有统计学意义;30~49岁居民重性精神疾病患病率最高,占56.07%;职业以农民为主,占92.83%,婚姻状况以未婚患病为主,占55.88%,文化程度以文盲为主,占69.12%。结论:精神分裂症和精神发育迟滞伴发精神障碍患病率居前两位,占94.3%,农民和小学以下文化程度者发病率高,是龙里县重性精神疾病管理治疗的重点。 展开更多
关键词 重性精神疾病 流行特征 调查
原文传递
贵州省龙里县燃煤污染型氟中毒综合防治效果调查分析
7
作者 平波 罗正文 +2 位作者 毛兴华 罗永怀 刘大忠 《中华地方病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期306-306,共1页
1986年贵州省龙里县被确认为燃煤污染型地方性氟中毒(地氟病)流行区,病区范围涉及11个乡镇.为加强地氟病的防治工作,"九五"至"十五"期间,龙里县全县病区乡村实施以健康教育为基础,改良炉灶为主的综合防治措施,2007年以后,将防治... 1986年贵州省龙里县被确认为燃煤污染型地方性氟中毒(地氟病)流行区,病区范围涉及11个乡镇.为加强地氟病的防治工作,"九五"至"十五"期间,龙里县全县病区乡村实施以健康教育为基础,改良炉灶为主的综合防治措施,2007年以后,将防治工作重点转为加强后期管理.为了解防治工作效果,2007-2009年作者对龙里县病区开展了流行病学现场调查工作,现将结果报道如下. 展开更多
关键词 氟化物中毒 数据收集
原文传递
煤泥中加入石灰的固氟效果观察
8
作者 张宏民 罗正文 +2 位作者 罗永怀 聂晶 平波 《中国地方病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期115-115,共1页
贵州省龙里县为燃煤污染型地方性氟中毒(简称地氟病)病区。龙里县的黏土、煤球(拌煤黏土)和煤的含氟量分别为2950、2678、2578mg/kg,因此,须尽量减少煤中黏土用量并使用含氟低的黏合剂。为了探讨使用煤泥的燃煤型地氟病地区如何... 贵州省龙里县为燃煤污染型地方性氟中毒(简称地氟病)病区。龙里县的黏土、煤球(拌煤黏土)和煤的含氟量分别为2950、2678、2578mg/kg,因此,须尽量减少煤中黏土用量并使用含氟低的黏合剂。为了探讨使用煤泥的燃煤型地氟病地区如何控制煤泥燃烧释放的氟及有害物质污染室内空气和粮食,将石灰加入煤泥中进行固氟试验,现将结果报道如下。 展开更多
关键词 氟化物 石灰
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部