五灵丸治疗慢性乙型肝炎30例疗效观察

本文观察五灵丸治疗慢性乙型肝炎及其不同证型的疗效。经30例观察显示,总有效率为96.7％,其中以肝郁脾虚型效果最好,有效率100％。该药有明显改善症状及改善肝功、降低转氨酶作用。

内容依托教学(CBI)在高职英语教学中的应用

内容依托教学(CBI)是当前国内学科教育中广泛运用的教学模式,该教学模式针对学习内容进行完善与延伸,对高职英语中的各个知识点形成任务形式以及课外信息结合,将教学内容整合成多种主题,使学生能够将所学英语知识充分运用于不同领域当中,对学生英语综合能力的提升十分有利。因此,为了使内容依托教学(CBI)在高职英语教学中得到有效开展与实施,提出相应的教学策略以供借鉴参考。

中西医结合治疗肠道易激综合征的临床观察

本文采取中西医结合方法，以精神心理及饮食治疗为基础，以中医辨证治疗为主，配合西药为辅，治疗肠道易激综合征３９例，取得了总有效率９７．４％的较好疗效，较单纯西药组总有效率６８．８％为优（Ｐ＜０．０１）。

中西医结合治疗伤寒病的若干问题

随着抗生素的发展和卫生条件的改善,伤寒病的发病率已较前大为降低,但近几年来各地时有发生,仍为临床常见热性病之一。现就诊断确切的26例作一回顾性分析,并对中西医结合治疗的有关问题作一初步探讨。一、病例选择1.经血或/和大便培养检查,伤寒杆菌或副伤寒杆菌阳性者;2.伤寒凝集试验 TO 在1:80以上,TH 在1:160以上或 PA、PB 在1:160以上,并随病程而效价逐步升高者;

依托教学(CBI)在高职旅游与酒店管理专业英语教学中的应用

内容依托教学的教学要义旨在将学科的文本内容与语言学习相互结合,在不断强化学生学科知识水平、提高其认知能力同时,推动学生语言能力的专业发展。现阶段,国内关于内容依托教学理论的研究已经有了较为全面地报道,并逐渐得到重视,收获了一定的教学经验。然而,以高职学生为对象教学方案设计仍然缺乏实证应用方面的研究。本文结合CBI的理论,分析了针对高职旅游与酒店管理专业英语教学的模式,并验证该教学法的实效,以便为国内高职英语教学提供一定参考。

基于雨型的南方城市道路降雨径流污染负荷分析

为研究南方道路降雨径流污染负荷,分析对比了重庆市和苏州市4场典型降雨过程中污染物浓度及污染负荷的变化。结果表明:雨型是污染负荷分布的重要影响因素,Ⅱ型降雨的污染负荷变化相对Ⅶ型降雨与径流量(或降雨强度)变化更为相似;污染物浓度与污染负荷的相关性差,径流量(或降雨量强度)与SS/TSS、TP、Pb的污染负荷存在明显相关性。南方城市道路径流污染控制在截留高浓度的初期雨水的同时,也应从污染负荷方面进行总量控制。

羧甲基纤维素改性填料的实验

造纸填料改性的2个主要目标是提高填料用量和改善加填纸强度,此技术的开发一直倍受重视。该文以羧甲基纤维素(CMC)为填料改性材料,选用二氧化钛(TiO2)和轻质钙酸钙(PCC)2种填料进行改性尝试,对手工抄纸检测其光学指标和强度指标、灰分与定量。结果表明,CMC改性填料能有效提高灰分含量,提高纸品光学性能,提高纸张强度,其中添加质量分数2%(以填料质量为基数计)CMC的改性TiO2填料已能取得较好的改性结果;而CMC对PCC填料改性对纸张强度增加则更明显,达到不添加填料的纸张强度的水平。

高职公共英语课程学习过程主导成绩评价的探索

探索和完善教育评价体系是高职公共英语教学改革面临的一项重要任务。传统的终结性评价方式已经远远不能适应高职公共英语教学规律。在高职学院,建议采用以学生学习过程主导成绩评价为主的多维评价体系,在日常教学中注重通过教师观察和日常记录、项目演示、问卷/访谈、自我/相互评价表、学生学习档案、网络教学评价系统等过程性评价手段对学生的学习过程、认知能力、学习策略、兴趣、需求、态度、情感和发展潜力等诸多因素进行全方位的评价,以激发学生在英语学习中的主体性、能动性和创造性,促进高职公共英语教学内容和方法的改革。

高职公共英语课程学习过程主导成绩评价的实践

在《高职公共英语课程习过程主导成绩评价的探索》理论指导下,课题组成员对各自所带的2个平行班级进行实践教学。各班学生过程性成绩占的比例各不相同,平时考核的比例越大,学生学习积极性越高,学生英语综合应用能力水平也提高得越快。经过实践,学生学习英语的焦虑感趋于缓解,改善了学生的学习态度;学习策略的使用上,越多学生愿意注意和和使用不同的策略来提高英语能力;学生学习英语的内部动力和外部动力也都在不同层度上渐渐增强。学生在课堂上表现积极,考勤好,互动多,主动性强,对教师实施教学有很大帮助。

基于多元智能理论的高职商务英语专业人才培养模式的研究

一、导论《基于多元智能理论的高职商务英语专业人才培养模式的研究》课题于2013年11月申请了国土资源职教研究会职教科研课题,获得批准。课题组针对非商贸类高职院校商务英语专业学生的学习现状,就业现状,反思人才培养模式的改革,随后开展了本课题的研究。在研究过程中课题组成员采用了调查法、文献研究法和比较法。

高考英语改革对高职英语教学之影响分析

英语逐渐的淡出高考的舞台并不带代表着英语不重要了,只是我国高中教育对于学生的英语能力要求发生了转变,部分考入大学的学生仍需要接受大学英语教育,而高考英语改革必然会对高校的英语教育产生影响。为此我们进行了分析,分析高考英语改革带来了哪些影响,并就教学策略的转变做简要分析。