数学史融入初中数学课堂教学的策略

数学史对研究数学的发展规律有着重要意义,它不仅具有数学教学价值也具有一定的数学文化价值,如果教师能够在课堂上充分结合数学史与数学教材进行教学,教师就可以充分激发数学史的教学作用,让学生更好地学习数学。