PBL教学法在妇科肿瘤临床护理教学查房中的应用

目的总结并归纳PBL教学法在妇科肿瘤临床护理教学查房中的应用效果。方法选取2018年5月—2019年4月该院妇瘤科68名护理实习生,随机分为对照组与观察组,各34名。对照组护理实习生实施传统临床护理教学查房,观察组护理实习生实施PBL教学查房,考核两组实习生专业知识、临床综合技能、整体护理质量评分以及对两种教学方法满意度。结果观察组专业知识(92.86±5.64)分、临床综合技能(95.77±7.09)分和整体护理质量(93.32±5.08)分明显高于对照组(P<0.05),观察组实习生满意度97.06%高于对照组79.41%(P<0.05)。结论妇科肿瘤临床护理教学查房采用PBL教学法可明显提高护理实习生专业知识掌握度和临床综合技能熟练度,提高实习生对教学的满意度,值得广泛使用。