组织育人视域下高校爱国主义教育的意蕴和路径——以广州某大学国旗护卫队为例

加强爱国主义教育是高校落实立德树人根本任务、培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人的核心要义。组织育人是高校十大育人体系的重要部分。国旗护卫队有着独特的组织优势和建设模式,是发挥组织育人作用的优势平台,对高校开展爱国主义教育具有重要载体作用。高校要积极挖掘国旗护卫队的思政元素和价值内涵,充分发挥国旗护卫队组织育人效应,从加强顶层设计、打造品牌活动、依托网络载体、融入社会实践等方面推动爱国主义教育的高质量发展。

铸牢中华民族共同体意识融入高校少数民族预科生思想政治教育的路径研究

少数民族预科教育是高等教育体系中一个重要且特殊的阶段,也是少数民族预科学生坚定政治立场、强化素质教育的关键环节。高校少数民族预科生的思想政治教育工作,要将“铸牢中华民族共同体意识”贯穿预科教育全过程,坚持刚性管理和隐性教育相结合、教师主导与学生主体相结合、理论引导与个体践行相结合等原则,通过融入理论教学全过程,增进理论自信;融入日常管理工作,增强行为自觉;融入校园文化,提升价值认同;融入社会实践,培养社会责任感;融入网络思政教育,强化网络素养等路径,提升预科生思想政治教育的效果。

临床医学“3+2”教学模式下学生党员管理的探索——以广东医科大学为例

本文以广东医科大学第二临床医学院的下点学生党员为调查对象,利用网络发放调查问卷,对调查数据进行分析总结,并结合我院“3＋2”教学模式下学生党员管理工作的实际情况,有针对性地提出措施和建议,旨在为学校管理下点党员和开展党建活动提供理论依据和现实参考。

人格结构理论对高校帮困育人工作的启示——高校生命文化教育理论新探

高校帮困育人工作是高等教育的热点问题，家庭经济困难学生的健全人格培育更是其中关键。本文结合学生工作的实践指出经济困难学生存在的问题，并提出可依据弗洛伊德的人格结构理论从教育理念、教育内容和教育方法三个维度加强和改进高校帮困育人工作。

医学生目标管理的SMART原则

医学生相对勤奋好学,但是往往只会埋头苦学,不能够看清方向.SMART 原则对医学生制订目标有重要的意义,通过该原则的五个要素制订切实可行的目标,可以帮助医学生明确方向,提高学习效能.

高校共青团深化大学生创新创业措施研究——以广东医科大学为例

本文以广东医科大学的在校学生为调查对象,随机发放调查问卷,对调查数据进行分析总结,并结合我校创新创业工作的实际,有针对性地提出相应的措施和建议,为高校共青团提供促进大学生创新创业教育的理论依据和现实参考。

以榜样教育引领新时代高校校风建设的探索

校风建设是新时代高校实现教育目标的重要途径,是大学教育有效性的重要指标。在建设优良校风的工作当中,高校教育要以立德树人为根本目的,充分利用榜样教育的力量引领高校的校风建设。我国高校目前校风建设存在榜样选树单一、榜样教育过程简单粗暴、榜样教育缺乏系统性等问题。为更好地发挥榜样的力量,促进高校学风建设,本文提出从思想上全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务、内容上系统选树各类榜样、制度上科学规范榜样选树机制和方法上重视学生的情感因素四个方面开展相关工作,以提升榜样教育质量。

同伴互助视域下少数民族学生思想政治教育路径探究——以广州医科大学学生互助学习中心为例

“三全育人”原则的指导下,高校少数民族学生思想政治教育既要依靠教师的力量,也要结合学生自我教育和互助帮扶的力量;既要发挥课堂主渠道的作用,也要延伸德育场域,在学生互动实践中挖掘德育资源,从主体参与、真切体验中增强育人效果。