提升小学语文阅读教学有效性的策略研究

阅读作为语文学习的重点、难点,对学生语文水平有很大的影响,因此需要小学语文教师更多的重视。然而,当前的小学语文教学还存在较多的问题,如教师没有找到恰当的教学模式引导学生学习,导致课堂氛围过于沉闷;教学课件不能及时更新;学生觉得阅读冗长、乏味,学习主动性也不高,进而大大影响了学生的阅读能力,导致其语文学习水平提高缓慢。基于此,本文根据小学语文阅读教学存在的问题,进一步探讨了提高小学生语文阅读能力的有效措施。