浅谈信息技术在小学数学教学中整合的原则与模式法

如今,信息技术俨然成为我们生活中的主体部分,我们的生活基本离不开互联网信息技术。随着新的教学要求不断被提出,教育事业对信息技术的关注也是不断在增加。小学是数学教育的第一阶段,它不仅是基础积累的过程,也是学习行为习惯培养的过程。目前,很多教师与专家学者在信息技术的应用上下了不少功夫,并且取得了一定的成果也丰富了教学经验,但随着学生对教学内容的不断丰富,其中的缺点也逐渐暴露,还需不断进行改善和优化。因此,本文收集了有关信息技术与小学数学教育融合的基础理论,并分析了其主要原则和整合模式,希望能够给小学数学教育事业的发展助力。

如何提高小学生计算能力结题报告

背景:学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量,对培养学生思维的广度和多元性是十分有益的。《小学数学新课程标准》指出:小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础,是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。