从“五育”并举视角看闽西客家童谣的教育价值

闽西客家童谣是流淌在客家人心间的歌谣,是萦绕在客家人心中独特的乡愁。它取材广泛,内容丰富,充满童趣,音韵和谐,易于吟诵,符合幼儿的年龄特点和认知规律,在潜移默化中影响着一代代客家人的成长。从“五育”并举角度分析闽西客家童谣蕴含的教育价值,助力非遗文化传承,促进幼儿德智体美劳全面发展。

《涉外秘书英语》课程的教学改革实践与探索——以闽西职业技术学院为例

目前,高职课程改革是各高职院校教学工作的重点之一。《涉外秘书英语》课程作为应用英语专业的核心课程之一,在教材使用、教学方法、实训内容等方面做出了较大的改革,以提高学生的语言交际水平、文秘技能和职业素养,促进应用英语专业的课程教学能够更好地与就业岗位接轨。

客家童谣促进幼儿语言发展的应用研究

客家童谣蕴含深厚的文化内涵和丰富的教育价值,在幼儿语言发展中起着积极的作用,对幼儿发音训练、口语表达、使用方言进行交流等方面有促进作用。探讨客家童谣在促进幼儿语言发展的应用中存在的问题,并提出相应的解决策略,以期充分发挥客家童谣的应用价值,提升客家童谣在幼儿园语言领域的应用效果,促进幼儿的语言发展与客家文化的传承。

客家童谣的特点与翻译技巧研究

客家童谣是客家人心中独特的乡愁。客家童谣反映了客家人的日常生活、劳动生产场景、民俗风情、优良传统、思想观念等,蕴含深厚的文化内涵和丰富的教育价值。从客家童谣“真”“趣”“美”的特点入手,结合实例探讨客家童谣的翻译技巧,以期为客家童谣的英译提供一些借鉴和参考,促进客家童谣的传播。

商务英语合同汉译技巧初探

随着中国改革开放的深入,经济活动日益频繁,商务合同也逐渐频繁地出现在生活中,成为商务活动,特别是涉外经济活动中不可缺少的组成部分之一。针对商务英语合同汉译中存在的诸如未能正确理解原文的意思、专有名词翻译不准确、表达不够地道等问题,结合商务合同"忠实、准确、统一"的翻译标准,提出"理解准确、表达规范、语句通顺"的翻译原则,并探讨了商务英语合同的汉译技巧,旨在提高商务合同的翻译水平。

永定客家土楼楹联英译技巧探究

永定土楼高超的建筑艺术、浓郁的民俗风情和深厚的文化内涵吸引了国内外众多专家学者和游客。土楼楹联承载着厚重的客家传统文化,充分彰显"尊宗敬祖、崇文重教、兴家报国、勤耕苦读"等理念。基于黄中习"以偶译偶、以工对工,意美为上、意在形先,传神为重、得意忘形"的译法,结合永定客家土楼楹联的特征,从词汇、句子、语用和文化四个层面探讨客家楹联的英译技巧,并举例分析增译法、直译法、意译法和注释法在楹联英译中的具体应用,以期更好地服务土楼旅游的对外宣传工作。

从合作原则的角度看时间模糊语的表达效果

模糊语言属于语义学范畴,也是语用学的研究对象。精确性并非语言的唯一追求,精确性和模糊性共同存在于人类语言中,在英语和汉语中也不例外。在工作和生活中,模糊语言的应用十分广泛。在某些情形中,使用模糊语比精确语更为恰当。而作为模糊语言的一个特殊领域,时间模糊语具有其自身的特点。应用"合作原则",通过对时间模糊语的语义研究,分析时间模糊语的相关表达,说明使用时间模糊语的目的和达到的表达效果。学习时间模糊语对提高人们的会话沟通技巧,维持良好的人际关系具有积极的意义。

商务英文报刊的阅读技巧

在信息全球化的今天,英文报刊阅读成为人们了解世界的窗口,获取信息的重要途径。然而,阅读英文报刊并非易事,要提高商务英文报刊的阅读水平,应该熟悉商务英文报刊标题的特征,重视商务英文报刊导语的阅读,积累商务英文报刊的专业词汇和术语,具备丰富的政治、经济和文化背景,合理利用阅报工具书,了解商务英文报刊的版面设计。

林语堂《浮生六记》英译特点与策略分析

以沈复的《浮生六记》及林语堂的英译本为研究对象,通过双语对照、文本细读的方法,从词汇和句式两个层面分析林语堂的译文特点,并探讨其灵活多样的翻译策略:直译法、意译法、释译法和增补法。

从词汇层面看《红高粱家族》英译之误

通过中英文对照、文本细读等方法,从《红高粱家族》的英译本中撷取译例,在词汇层面探讨概念意义、情感意义、语体意义和语用意义等方面的误译现象,分析误译的原因,主要包括理解偏差、过分追求直译、语言障碍和文化障碍等。

以英语写作大赛为平台 促进高职英语词汇教学

全国高职高专英语写作大赛已逐渐成为高职院校展示教学实力的一个重要平台。基于全国高职高专英语写作大赛的启示、以及高职学生英语写作中常见的问题,分析影响英语写作得分的因素,提出从词汇准确性、多样性、地道性和简洁性等方面提高英语词汇教学水平。

多元文化视角下永定客家土楼楹联修辞手法赏析

永定客家土楼楹联是客家文化的重要组成部分,蕴含着浓郁的民俗风情、深厚的文化内涵和丰富的教育价值,成为人们了解客家文化最直接的一个窗口。基于多元文化视角,探索儒道释文化、客家文化和海外文化对永定客家土楼楹联的影响,赏析永定客家土楼楹联,品鉴多种修辞手法,促进永定客家土楼楹联的保护与传承。

读者可接受性视角下《酒国》汉语文化词的隐喻翻译方法

葛浩文认为译者责任重大,要尊重原作,注重译文的可读性和译文读者的可接受性。《酒国》中含有大量的汉语文化词,其中隐喻或隐喻性表达数量众多。葛浩文在《酒国》英译本中采用了直译法、意译法、增补法、替代法、删减法和注释法等翻译方法处理文化词的隐喻义,便于译文读者理解作品蕴含的文化内涵,也为文学作品隐喻翻译提供了典范。译者在翻译时应在忠实于原作的基础上,关注译文读者的阅读心理和接受能力,采用适宜的翻译方法增强译文的可接受性。

符号学视角下《围城》破折号的运用及其翻译技巧

从符号学的角度出发,以中文版《围城》中破折号的用法为研究对象,结合英文版进行对比分析,讨论破折号的翻译技巧,旨在了解中英文破折号的异同,分析破折号与意义的关系,探讨破折号的语用功能,领悟文本内涵,提高阅读与欣赏能力。

浅谈商标牌名的翻译和应注意的问题

商标牌名是商品商标的重要组成部分,它的翻译不仅涉及到语言、文化、风俗习惯,还涉及到消费需求、消费心理、销售等众多方面,因此具有相当的难度。商标牌名的翻译主要有音译、意译、音意结合与转译等方法。商标牌名的翻译应注意语言、文化差异,符合风俗习惯,满足消费者需要,把握消费心理等。

从面子理论看公示语的语气意义与翻译策略

公示语是展示城市文明形象,进行对外宣传的一个窗口,但目前国内一些公示语的英译存在着语气不当的问题。以面子理论为基础,举例分析公示语的语气意义,并探讨其翻译策略,旨在提升公示语的翻译水平,使之顺应受众的思维习惯、心理需求和接受程度,满足建设和谐社会的需要。

永定客家土楼楹联的特点、分类与蒙学价值

永定客家土楼是夯土建筑的经典之作,而土楼楹联则是客家人文精神之精华。土楼楹联引经据典,内容丰富,在一定程度上反映出楼主的身份特征、处世哲学与思想根基,蕴含宣传儒家思想,弘扬客家精神,规劝子孙遵循家训,传播民主、自由等思想的美好愿望。土楼楹联是客家先祖思想与智慧的结晶,集教化、观赏、审美于一体,蕴含深刻的思想内涵、深厚的文化底蕴和丰富的蒙学教育价值。

论高职英语教材的创造性使用

英语教材的利用还处在非常表层的阶段,师生对教材的使用仍多局限于对教材本身的阅读、讲解、操练、记忆,基本上还没有打破教材在教学活动中的静态状况,远远没有发挥出它在发展学生实际运用语言能力方面所具有的潜在能量。教师要在研究、挖掘教材的基础上,发现其优点和不足,对教材进行增补、删减、置换、重组,根据学生的基础,创造性地使用教材,最大限度地实现教材编写的预设目标,以达到预期的教学目的。

“知行并进”培养学前教育专业师范生师德践行能力——以闽西职业技术学院为例

师德是幼儿教师最重要的职业准则。结合学前教育专业师范生师德践行能力的内容,以闽西职业技术学院为例,探讨“知行并进”培养高职学前教育专业师范生师德践行能力培养的路径。明确师德底线,遵从师德高线进行引领,将师德践行能力融入学习生活全过程,实践表明“两线一融入”能有效提升师德践行能力。

工学结合模式下的《商务英语听说》教学改革实践

激烈的就业竞争使得外贸企业提高了对人才的要求。高职学生就业竞争力的提升,以及培养外贸企业真正需要的人才成了高职应用英语专业的重要任务。《商务英语听说》课程紧密结合外贸企业的岗位要求,从教学内容、教学模式、考评方式等方面进行了改革。工学结合的课程模式能有效激发学生的学习动力和兴趣,提高教学效果。