小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析

小学阶段是培养学生数学思维的关键时期,也是新课改对小学数学教育的重点目标之一。在实践中,教师可以通过进行合理的导学设计提高学生的参与性,加强学生运用数学思维解决问题的能力,以培养塑造学生的数学思维。

课堂提问的误区及其应对策略

课堂教学是师生积极互动的交往过程,对话是师生交往的主要方式,而提问是教师使用最多的一种教学手段。教师提问的精当与否直接影响到课堂教学的有序、有效开展。目前的课堂提问中还存在着问得碎、急、泛、深等诸多误区,这就要求我们在问题的表述上做到"有的放矢",在问题的难度上做到"深入浅出",在问题的处置上做到"张弛有度",在问题的答案上力求"百花齐放",从而多角度地训练学生的思维,提高课堂教学的效率。

浅论黄河堤防工程土料碾压

堤防是黄河抵御洪水的第一道屏障,堤防工程质量是黄河防洪、防凌能力,巩固河防,维护黄河健康生命的基本保证,堤防土料填筑压实质量控制是根本所在,压实就做好室内击实试验和现场压实,保证工程质量,加快施工进度,确保黄河安澜、国泰民安。

如何构建自主学习的课堂教学环境

叶圣陶先生说过：＂教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。＂叶先生指出了教学的真谛,教学不是灌输,而是引导学生自主学习。要实现自主学习,学生必须要有明确的学习目标和自主学习的意识,要每天主动地学习、积累,把自主学习当做自己一定要完成的任务。而教师则必须提升自身的教学素质,以自己丰富的知识和教学经验,凭借自己出色的课堂教学设计能力和课堂氛围调控能力,

在数学教学中如何引导学生自主探究

在有效的数学课堂中,自主探究是学生学习数学的重要途径,那么如何让学生在学习中自主探究,是我们要研究的重要课题。本文笔者重点研究如何引导学生在实践操作、交流合作、调查研究中学会自主探究,以促进学生学习数学的能力,提高课堂教学的有效性。

交互式电子白板在教学中的优势

基于交互式电子白板的强大功能，为教师的教学和学生的学习提供了新的媒介，将对我们的教学工作提供很大的帮助，为打造有效课堂提供坚实的保障。