积极心理健康教育:理论与实践

随着积极心理学的兴起以及传统心理健康教育弊端的日益显露,积极型的心理健康教育越来越受到人们的重视。积极心理健康教育是以积极心理学理念、人本主义的新思潮等为主要理论依托,在批判、发展传统心理健康教育模式的基础上,通过学校因素、社会因素、家庭因素、个人因素等各方面,增加个体的积极体验,以达到从微观上培养个体积极人格——使其能积极乐观面对各种事件,从宏观上实现社会和谐的目的。

高校领导干部职务的心理适应问题研究综述

良好的心理素质是高校领导干部做好领导工作的最基本的条件,是适应其职务环境需要的一个重要因素。尤其是面对社会高要求,刚刚经历跨越式发展许多矛盾急需化解的高等学校的领导群体与个人承受着巨大的压力与挑战,高校领导干部心理素质适应职务环境需要问题凸显出来。本文从胜任力角度出发,在总结高校领导干部应具备的心理素质的基础上归纳出高校领导胜任力模型,以期有助于对提高高校领导干部心理素质,更好地胜任自身职务。

心理授权概观

心理授权是授权管理理论的一个新视角,它融入了心理学中重视个体成长的理论部分,使人们将视线开始关注于个体在被授权时的内心感受.本文阐述了心理授权的发展阶段和兴起的背景,总结了包括人口统计学变量、心理氛围、社会文化背景因素、工作特征、工作特征、工作满意度等在内的影响因素研究结论.