乡村振兴背景下农文旅产业融合发展路径的探索——以蒙山县长坪“水韵瑶寨”为例

“农文旅产业融合发展”是一种以生态、农业、文化为切入,通过对多重资源进行合理优化配置,从而实现乡村旅游的高质量转型发展的旅游形式。乡村振兴战略提出要实现产业、人才、文化、生态、组织的振兴,为“农文旅”融合发展提供了政策指引,开启了对乡村旅游业创新发展路径的新思考。文章以蒙山县长坪“水韵瑶寨”景区为研究对象,通过对该景区的发展现状进行实地调研,发现景区面临着“基础设施建设落后、历史文化资源挖掘不充分、农产品商品化环节未打通、缺少农文旅经营复合型人才”等阻碍其可持续发展的问题,对此提出包括“整合现有农业资源,聚焦农文旅一体化产品体系构建”“打通生产与销售端,保障利益机制合理运行”“挖掘特色文化,夯实产业基础”“完善人才培养,提升村级旅游管理水平”等方面对长坪瑶族乡农文旅产业融合发展助力乡村振兴的对策建议。

蒙山县桑蚕产业发展问题及改进对策探析

蒙山县坚持“生态立县、特色兴县”发展战略,将桑蚕产业作为乡村振兴主导产业之一,在蒙山县农村综合性改革试点试验项目的带动下,依托当地桑蚕产业优势,促进了蒙山县经济发展。文章通过对蒙山县特色桑蚕产业现状及桑蚕产业发展中存在的问题进行调查,发现桑蚕产业面临着“桑叶种植规模小”“桑叶种植分散”“桑叶种植技术陈旧”等阻碍其可持续发展的问题,对此提出包括“提升桑叶种植技术”“提高政策和资金扶持”等改进对策探析。

高一上册信息技术教学中培养学生能力的策略

学生是学习的主体,是知识的主动建构者。在教学中应充分体现学生的主体地位,培养学生的自主学习能力和创新能力,让学生主动探索、主动交流,真正成为学习的主人。