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如何引导学生学习经典古诗词
1
作者
罗盛春
《中学教学参考》
2011年第31期64-64,共1页
中国经典古诗词是我们中华民族最宝贵的文化遗产。然而,一些学生对经典古诗词却毫无兴趣。他们或因为学起来有困难,或因为偏见——认为古代的东西就是过时的东西,而放弃了学习。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生义务教育阶段背...
中国经典古诗词是我们中华民族最宝贵的文化遗产。然而,一些学生对经典古诗词却毫无兴趣。他们或因为学起来有困难,或因为偏见——认为古代的东西就是过时的东西,而放弃了学习。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生义务教育阶段背诵经典古诗文240篇(段),有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣,
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关键词
引导学生
古诗词
《全日制义务教育语文课程标准》
学习
义务教育阶段
文化遗产
中华民族
审美情趣
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题名
如何引导学生学习经典古诗词
1
作者
罗盛春
机构
广西南宁市良庆区那马初级中学
出处
《中学教学参考》
2011年第31期64-64,共1页
文摘
中国经典古诗词是我们中华民族最宝贵的文化遗产。然而,一些学生对经典古诗词却毫无兴趣。他们或因为学起来有困难,或因为偏见——认为古代的东西就是过时的东西,而放弃了学习。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生义务教育阶段背诵经典古诗文240篇(段),有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣,
关键词
引导学生
古诗词
《全日制义务教育语文课程标准》
学习
义务教育阶段
文化遗产
中华民族
审美情趣
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
如何引导学生学习经典古诗词
罗盛春
《中学教学参考》
2011
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