自然拼读法和国际音标在小学英语教学中的应用教学比较

在小学英语教学应用中,国际音标与自然拼读法哪一个更好一直是存在争议的问题.文章作者认为,国际音标能够帮助孩子准确认读单词并正确拼写,但在小学阶段就开始要求孩子们熟记音标不仅是一大负担,且不符合儿童读写认知规律.同时国际音标本身存在争议部分,且不能做到音形一致使学生学习过程中将过多精力放在识记而非信息获取.而自然拼读法不仅简单易学,音形一致利于识读;且广泛应用于英语国家,可以学习借鉴的经验较多.但自然拼读法在遇到多音节词及不规则的读音时,认读的准确率低不利于英语长期的学习.小学教师需综合考量英语教学的认读、信息获取、准确性多方面问题.因此,作者认为应扬长避短,将两种方法结合应用于小学英语教学,但这也对我国的基础年级英语教学标准和英语教学人才培养方案提出了新的要求.