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多种方式来激励,激发学生学兴趣——谈谈《道德与法治》在线教学的评价做法
1
作者
罗知和
《科教导刊(电子版)》
2020年第11期124-124,共1页
伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。实践证明,好的评价是保证学生学习兴趣的有效手段,为此,我运用了“腾讯课堂”平台的相应功能,结合《道德与法治》学科的特点,尝试实施多种方式的评价来激励学生,主要做法如下:一,加分激励...
伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。实践证明,好的评价是保证学生学习兴趣的有效手段,为此,我运用了“腾讯课堂”平台的相应功能,结合《道德与法治》学科的特点,尝试实施多种方式的评价来激励学生,主要做法如下:一,加分激励,激发兴趣。二,榜样激励,培养兴趣。三,反馈激励,保持兴趣。四,接龙激励,活跃兴趣。五,奖状激励,升华兴趣。
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关键词
在线教学
多种方式
评价
兴趣
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题名
多种方式来激励,激发学生学兴趣——谈谈《道德与法治》在线教学的评价做法
1
作者
罗知和
机构
深圳市红岭中学园岭初中部
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第11期124-124,共1页
文摘
伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。实践证明,好的评价是保证学生学习兴趣的有效手段,为此,我运用了“腾讯课堂”平台的相应功能,结合《道德与法治》学科的特点,尝试实施多种方式的评价来激励学生,主要做法如下:一,加分激励,激发兴趣。二,榜样激励,培养兴趣。三,反馈激励,保持兴趣。四,接龙激励,活跃兴趣。五,奖状激励,升华兴趣。
关键词
在线教学
多种方式
评价
兴趣
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多种方式来激励,激发学生学兴趣——谈谈《道德与法治》在线教学的评价做法
罗知和
《科教导刊(电子版)》
2020
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