Brodmann 6层皮质出现前人胎视皮质(17区)细胞构筑的发育——扫描电镜观察

本实验取材自14例人工流产的正常人胎,胎龄13～32周,坐高(CR)8.3～33cm。于大脑半球距状裂中部,作冠状切面扫描电镜观察。在胎龄13周(CR8.3cm),17区脑壁从内向外由脑室带、脑室下带、中间带、皮质板、缘带组成。随着胎龄增长,上述5带发生一系列变化,1.脑室带逐渐变薄,细胞分裂活动逐渐减少,最后分化为单层的室管膜上皮。2.脑室下带和中间带逐渐被纤维束取代而成白质。3.皮质板随胎龄增长而增厚并分化,胎龄21周(CR20cm)时,皮质板下部首先出现第Ⅵ、Ⅴ层;23周(CR22cm)时,皮质板中部出现第Ⅳ层;26周(CR25cm)时,皮质板上部出现第Ⅲ、Ⅱ层。4.缘带原位分化为第Ⅰ层。

人胎中枢神经系统发育的研究—电镜、酶组织化学和免疫细胞化学观察

我室自1985年起,对人胎视皮质、海马、下丘脑、脑干和脊髓的发育作了系列研究,现综述如下:一、应用扫描电镜技术研究14例人胎视皮质的分化、成熟的变化过程。结果发现:1.胎龄13周(胎龄是根据末次月经推算的受精龄,并结合坐高综合评定),视皮质(17区)脑壁由脑室带、脑室下带、中间带、皮质板和缘带共五层组成。

胆碱能神经元和P物质样、脑啡肽样纤维在人胎脊髓中间带的发育与定位

收集死亡人胚胎40例,妊娠龄5—40周。取脊髓胸段,恒冷箱切片,厚25—35μm,分别以Kamovsky—Roots法和PAP法显示脊髓中间灰质带含乙酰胆碱酯酶(AchE)的胆碱能神经元和P物质样(SP—L)、脑啡肽样(ENK—L)纤维的定位分布。结果发现AchE阳性神经元,最早见于第5周中间带外侧核本部(ILP)。6～8周,阳性神经元则明显见于侧索核(ILF)、中介核(IC)和中介核室管旁部(ICPE)等各核群。AchE阳性神经元的活性反应强度随胎龄增长而增强。SP—L和ENK—L阳性纤维最早见于第8周中间带的外侧份,位于套层与缘层之间,相当于ILP的原基部。9～13周,阳性纤维亦向内延伸。至14周,阳性纤维在ILP、ILF和IC等部位已有明显的增加。26周,上述核群和ICPE均见阳性纤维网织成丛状分布。实验证明,人胎脊髓中间带的AchE阳性神经元和SP—L、ENK—L肽能纤维,均出现于胚胎早期,且AchE神经元的出现要比SP—L、ENK—L肽能纤维大概早1/10孕期。

剑突区的局部应用解剖学研究

对108具成人尸体剑突区进行多方观测发现:1.剑突的长度:最大为80mm,最小为20mm,平均为48.3±0.8mm宽度:最大为34mm,最小7mm,平均为18.2±0.7mm;厚度:最大为5mm,最小为1.5mm,平均为2.5±0.1mm。剑突有分叉者18例占16.7％,不分叉者90例占83.3％,剑突有孔者42例占38.9％;剑突末端居中者44例占40.7％,末端偏左侧者42例占38.9％,末端偏右侧者22例占20.4％。2.胸骨下角度数平均为61.0±1.0°。3.胸廓内动脉——腹壁上动脉在剑突区呈垂直向下行,距前正中线平均为26.0±5mm。4.剑突与胸骨体的连结(剑胸结合)类型,84例为软骨结合占77.8％,24例为骨性结合占22.2％。

表皮生长因子及其受体和erb-B在鼠视网膜的表达

用免疫组织化学方法,对鼠视网膜的表皮生长因子(EGF)及其受体(EGF-R),和erb-B的表达,作了研究.结果表明:①EGF,EGF-R和erb-B分别在视网膜各层有不同表达;②EGF免疫反应着色不强,但有特异性地均匀分布在节细胞层(GCL)、内核层(INL)、外核层(ONL)和视网膜色素上皮层(RPE);③EGF-R免疫反应着色以GCL和INL的细胞明显,分布于细胞浆和细胞核,以细胞核更明显;④erb-B的分布类似EGF.但在ONL内出现一条较明显的着色带.对以上结果的可能意义进行了讨论.

解剖学教学中培养学生能力的探讨

本文介绍了在解剖教学中培养能力,特别是自学能力,思维能力的体会.论述了激发学生学习兴趣的重要意义,摆正学生和教师位置的必要性,具体提出了教师发挥主导作用的途径,包括把重点和要求提纲发给学生的明确教学目标;把启发式贯穿于教学全过程;抓解剖结构的分析比较等.文章报道了本组创新的多种辅助教学形式及其使用效果.最后,强调教师正人必须先正己,起到教书育人的重要作用.

广州地区胎儿脊柱腰段的测量(摘要)

广州地区收集胎儿100例(男55例,女45例)。经心脏或脐静脉灌注10%Formalin后测定坐高(颅臀径)。并参考Arey54坐高与胎令之数据分为6组:A组为5月胎儿,坐高为11—15.9厘米,12例;B组为6月胎儿,坐高为16—20.9厘米,20例;C组为7月胎儿,坐离为21—23.9厘米,12例;D组为8月胎儿,坐高为24-27.9厘米,28例;E组为9月胎儿,坐高为28-30.9厘米,18例;F组为10月胎儿,坐高为31-35厘米,10例。

人体解剖学目标教学及其在高校的实践

目标管理作为一门在系统论、控制论、信息论等指导下的现代管理科学，实践中已取得了辉煌的成果。目标管理原则在教学上的应用即目标教学，早在７０年代初，国外已有所讨论和试验。我国近年来在中等医学教育中提倡目标教学。目前已有数省市在解剖教学中全面推行目标教学，有的已取得初步经验。我院人体解剖学１９９１年起被学校选为重点课程。１９９３年进而评为省级重点课。数年来，我们在目标管理原则的指导下进行了探索。现将我们的想法与做法简介于下，盼引起讨论。

人胎儿脊髓神经肽Y样神经元及其纤维的发育和分布的免疫细胞化学研究

人工流产胎儿标本２３例，孕龄１０～４１周，用免疫组织化学ＡＢＣ法，研究人胎儿脊髓神经肽Ｙ样神经元的发育和分布。结果在胎龄第１０周，发现脊髓后角浅层（ＲｅｘｔｄⅠ、Ⅱ层）已有神经肽Ｙ样免疫阳性神经元胞体存在，且阳性神经元总数随胎龄的增加而递增，并向后角深层（ＲｅｘｅｄⅢ～Ⅳ层）扩展神经肽Ｙ样阳性纤维，在胎龄第１０周，不仅出现于脊髓的灰质和白质，而且见于脊髓的被膜。随胎龄的增长，免疫阳性反应纤维相对集中于脊髓的植物性神经中枢的所在部位，揭示在妊娠早期，神经肽Ｙ可能与脊髓植物神经元的发育及其功能的调节有关。

解剖学教学中应用计算机辅助教学的设想

本文介绍了当前国内、外人体解剖学CAI的现状和本组发展解剖学CAI的设想,包括多媒体CAI的应用.准备以中枢神经系统这个既是重点又是难点的内容作为实破口,设计制作自己的CAI软件.

人胎脊髓神经肽Y样神经元及其纤维的发育和分布的免疫细胞化学研究

收集人流胎儿标本23例,孕龄10—41周,用免疫组织化学的ABC法,研究人胎脊髓神经肽Y样(NPY—LI)神经元的发育和分布。结果在胎龄第10周,发现脊髓后角浅层(RexedⅠ—Ⅱ)已有NPY—LI神经元存在,且阳性神经元总数随胎龄递增,并向后角深层(Rexed Ⅲ—Ⅵ扩展。NPY—LI阳性纤维,在胎龄第10周,不仅出现于脊髓的灰质和白质,而且见于脊髓被膜。随胎龄的增长,免疫性纤维相对集中于脊髓的植物性中枢部位,提示NPY在妊娠早期即可能与脊髓植物性神经元的发育及其功能的调节有关。

人体解剖学目标教学及其在高校的实践

本文叙述了人体解剖学目标教学的实践体会,提出传统解剖学教学问题的症结在于教学目标不正确,分析了以记忆形态为目标的不合理.论述了学生运用解剖知识能力发展的三个层次,提出解剖教学应旨在培养学生运用解剖知识、描述、自学、思维特别是形象思维等四个方面的能力,并提出应用解剖知识能力的七种表述方式.论述了解剖教学要以培养能力为目标的理论依据和必要性,提出解剖学目标教学的七个原则,它们是:以培养能力为目标;以临床应用为依据;加强综合;自学为主;多媒体组合教学;多练;学生自我评估等,同时提及了一些创新性的措施.指出考试改革如果不跟上,传统的考试方式将成为人体解剖学目标教学改革的障碍.