论松桃苗族生态文化的叙事特色及其现代转化

松桃苗族在长期与贵州地理环境相适应的过程中,在其传统民俗文化、村规民约以及农耕等独特叙事中凸现出极为丰富的生态文化特色,其中包含尊崇自然、顺应自然的生态观念,维护生态平衡、保护自然环境的生态理念以及兼顾自然生态与自身发展统筹的生态智慧。鉴于生态文明现代化同化效应的影响,松桃苗族生态文化叙事在坚守本土特色的同时,也亟需通过坚持守正创新、加强宣传教育、加强相关政策扶持力度以及健全相关规范制度等多元策略实现现代转化,进而有力驱动生态文明现代化建设进程。

基于《关于费尔巴哈的提纲》探赜高中思想政治教育路径

《关于费尔巴哈的提纲》蕴含着丰富而深刻的思想政治教育理念,包含人、环境、教育的关系,实践观以及人的本质三个方面的中心教育思想。研读并把握这部著作中所阐述的人、环境、教育的相互关系及其中蕴含的实践理念,充分发掘思想政治教育的环境育人潜力,将马克思关于人的本质观点和实践思想巧妙地融入高中思想政治教育实践中,对当代高中思想政治教育具有重要指导作用。

初中语文课堂中古诗教学的有效进行

古诗是古代诗人抒发自我情感的一种途径,在中国上下五千年的历史总有很多诗人写下来许多流传千古的佳作,而在今天我们也会在语文课堂中进行古诗的学习。小学阶段的古诗教学还停留在较为浅显的层面,更多的是为了让学生初步认识古诗,但是在初中阶段,学生就需要全方面的了解古诗,从创作背景,诗人背后的古诗,再到古诗中体现的情感,这都是需要学生进行学习的,这也就对教师的古诗教学有了很高的要求。

系统观念下人与自然和谐共生研究

系统观念是认识和改造世界的根本方法,是实现人与自然和谐共生的重要途径。系统观念源于对马克思主义自然观的创新发展、对中华优秀传统文化中整体思维的继承,以及中国共产党将系统论作为基本工作方法。系统观念下,人与自然和谐共生,需要树立人与自然是生命共同体的观念,统筹经济发展与环境保护的关系,并提高我国生态立法的水平。